初中生物_第二章动物的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

《动物的生殖和发育》教学设计 创新整合点 三维目葆教学与创新教冇整合?在落实学生的三维目标的同时把学生的创新精神和实践 能力整合进去。 教材分析 本节内容是初中生物新教材（济南版）八年级第二单元《生物的生殖和发冇》的复习内 容内容。本节内容主要包括“昆虫的生殖和发TT、“两栖动物的生殖和发TT、“鸟的的 生殖和发育”三部分部分内容。在复习过程中学习“列表法关键词记忆法” “绘图法” “归纳法”“排除法”等学习方法。 学情分析 初中生具有好奇、好动、思维活跃等特征，老师抓住这一契机，利用多媒体形象直观地 让学生辨析，比较三种生物的生殖和发冇，为学习这节课减少困难。 教学目标 知识与技能目标 1 ?举例说岀昆虫，两栖动物，鸟类的生殖和发冇。 比较昆虫的完全变态和不完全变态和两栖动物的变态发冇。 会说出鸡蛋的结构。 过程与方法目标 通过自主互助与合作的方法来解决问题 情感态度与价值目标 培养学生关爱小动物 教学过程 导入: （师）今天，我们来复习《动物的生殖和发冇》出示PPT （生）明白这节课从什么方而来复习。 板书：动物的生殖和发育 授课过程 （环节一） 【知识归纳】一众里寻他千百度，幕然回首，修改不完善处 动物种类 代表动物 生殖方式 发育过程 发育方式 昆虫 两栖类 鸟类 （环节二） 【概念辨析】一词词句句无数?还得把重点词语找出 完全变态发育： 不完全变态发育： 「 早成雏： J晚成雏： （??≡） 【图龛对比】-一看看小伙伴们的答案，完姜自己的答案 1.墟虫的不完全变态发育与杲蝇的完全变态发育的区别: 3.鸟卵结构和各结构的功能填图：（右上图）（考点题型：读图分析题） （环节三） 【中考直击】一-欲与天公试比高，中考怎能奈我何？ 最后根据所学知识做中考习题。 学情分析 学生对于动物t匕较感兴趣，对于动物的生殖和发育都有一定的感 性认识，金蝉脱壳作茧自缚小蝌蚪找妈妈爱迪生孵蛋 等成语,故事中都蕴含着关于动物的生殖和发育的知识,学生都了解。 但是让学生准确说出动物的生殖和发育还是有难度。 老师从学生的生活实际出发，利用日常生活中常见的现象，激发 学生的学习兴趣，启发学生讨论交流，分析归纳动物的生殖和发育。 学生课堂学习效果评测结果及分析 项目 学生完成效果 具体表现 等级  课前预习 好 完成预H内容 A 自主学习 较好 有独到的见解 B 小组合作 好 互相取长补短 A 探究延伸 较好 思路开阔 B 测试题完成情况 好 完成学习目标 A 总体评价（附数据说明） 项目 表现 等级 认真 上课认真听讲,积极参与讨论,态度认真。 A 积极 能举手发吕,有参与讨论与父流。 B 自信 大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并 表达自己的想法。 A 善于 与人 合作 善于在组内与人合作,虚心听取别人的意 见。 A 思维 的条 理性 有条理表达自己的意见,解决问题的过程 /冃疋O A 思维 的创 造性 能根据教师的引导,用老师提供的方法解 决问题，有一定的思考能力和创造性。 B 教材分析 本章内容是初中生物新教材（济南版）八年级第二单元《生物的 生殖和发育》的复习内容内容。是在学习了 “绿色开花植物的一生” 后，具备了 “有性生殖” “无性生殖”等知识的基础上，来研究动物 的生殖和发育。“动物的生殖和发育”属于“物种延续”这一单元的 重要部分。本章内容主要包扌舌“昆虫的生殖和发育”、“两栖动物的 生殖和发育”、“鸟的的生殖和发育”三部分部分内容。在复习过程 中学习“列表法”，“关键词记忆法”“绘图法”“归纳法” “排除 法”等学习方法。教师可以从学生的生活实际出发，利用日常生活中 见到的动物的生殖和发育现象，激发学生的学习兴趣，启发学生讨论 交流，分析归纳动物的生殖和发育的过程。有条件的可以课前组织开 展饲养小动物的实践活动，强化学生对昆虫的生殖和发育过程。 本章中，除了学习以上知识外，还要注意培养学生的观察与实践 操作能力，让学生树立保护环境，爱护动物的意识，关注生物的生殖 和发育与人类生产，生活以及环境的关系。 动物的生殖和发育评测练习 1、 中考演练：（考点题型：选择题） 1） 临胸家蚕属于完全变态发育昆虫，下列哪种生物的发育过程与之相同（ ） 蝗虫 B.蟋蟀 C.果蝇 D.青蛙 2 ） （ 2009年、潍坊）有关动物生殖发育的叙述,正确的是（ ） 临胸桑蚕的发育过程为变态发育②青蚌为雌雄异体,体内受精③临胸山蝎的生 殖方式为卵胎生④鸟类的繁殖具有季节性,多伴有筑巢、求偶等行为⑤虹鱒鱼为 雌雄异体，体外受精 A. ?@? B. @?（S） C.②?⑤ D. ?@? 2、 即时演练：（考点题型：选择题、社会热点题目） 1 ）养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因可能是（ ） A.鸡蛋太小 B.鸡蛋内贮存空气太少 C.鸡蛋没有受精 D.鸡