识字2金木水火土表格+文本式教案(共2篇)【一上部编版】.pdfVIP

人教部编版小学语文 一 年级上册教学设计 文本式 +表格式 ( 共 2 篇） 2 金木水火土 授课 课题 金木水火土 课型 识字课 2 课时 时间 1．认识“一、二”等 7 个字，认识田字格，会写“一、二”等 4 个字。认识笔画 教学 “横、竖”。 目标 2 ．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。 教学 重点是通过听读认字，认识田字格，学会写字。 重点 教学 难点是读准“三、四、上”的读音，写好汉字。 难点 第一课时 1. 会认“一、二”等七个字。 教学 2. 初步理解儿歌的内容。 目标 3. 正确、流利地朗读课文。 教具 课件、生字卡片。 准备 教学设计 设计意图 一、朗读课文，初步感知 【设计意图：由于学 导入 1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。 生认识生字较少，以教 （ ）分 2. 出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。 师范读的形式，带领学 钟 3. 这是一首儿歌，板书课题《金木水火土》，谁能读 生朗读。】 读课题？说说你是怎么认识这几个字的？ 二、自主交流，了解儿歌 1. 学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。 【设计意图：讨论 2. 全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？ 交流自己认识的字，并 3. 不认识的字指出来，小组讨论，小老师教读。 当小老师教别人，这是 三、读准课文，了解字义 在可 能的条 件 下 放手 （一）（课件出示2 ）学习 “一二三四五，金木水火土” 。 给学生，让学生成为学 1. （课件出示 3 ）让学生数一数有几只动物，几个人， 习的主人。】 几朵花，帮助学生理解字义。 2. （课件出示4 ）指导学生通过数手指和变换手势理解 一至五的含义。 3. 引导学生认识“金木水火土”。 【设计意图 ：学习 生 新课 4. （课件出示5— 9 ）引导学生联系生活实际识字组词。