幼儿小班谈话活动教案.doc

少儿小班讲话活动优良教课设计 少儿小班讲话活动优良教课设计 PAGE1 / NUMPAGES15 少儿小班讲话活动优良教课设计 少儿小班讲话活动教课设计 【篇一：小班语言活动教课设计 .大家来上少儿园】 少儿园小班语言活动教课设计：大家来上少儿园 活动目标： 1、指引少儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗读儿歌。 2、知道上少儿园是很快乐的，小朋友在一起很高兴。 3、少儿能踊跃的说出自己的想法。 第一课时： 一、活动准备： 1、少儿园的背景图课件2、儿歌中的动物图片3、字卡 二、活动过程： （一）导入：师生讲话1、小朋友们喜爱少儿园吗？2、夸奖班上高 快乐兴上少儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。 （二）、教师出示课件展现儿歌，少儿赏识。 1、看看有谁来上少儿园了？2、它们来少儿园的时候怎么样？ 3、小朋友来少儿园的时候脸上怎么样呢？ （三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。2、边念儿歌边表演。 （四）、总结：少儿园真好，有很多小朋友在一起玩游戏，很高兴。 （五）、识字游戏 三、活动建议：动物课件要做得形象、雅观。 四、活动评论：1、让少儿有喜爱上少儿园的情绪。2、让少儿会独 立地念儿歌。 第二课时： 一、活动准备：教课课件、少儿用书、故事字卡 二、活动过程： （一）、教师率领少儿操作少儿用书，感觉、复述故事，少儿练习 翻书、定位 （二）发问：1、图上有哪些小动物？（指引孩子能以小象的口吻 自我介绍“我是一只?? 这是我的好朋友??”） 2、请你摸一摸。（让孩子逐个摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟） 3、用“我是??”句式，以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧！这些玩具朋友变为小页码是什么样子的？你能在后边找到他 们吗？ （让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）教师率领少儿 边指图边复述 （三）发问： 1、翻书：谁来上少儿园了？他们怎么来少儿园的？ 2、小鸡在少儿园里做什么？ 3、小朋友在少儿园做什么？他们高兴吗？ 4、你在少儿园过得高兴吗？ （四）、识字游戏，复习稳固要点字 【活动总结】： 教师总结，夸奖和鼓舞少儿在活动中表现踊跃的少儿。让少儿在倾 听的同时，感觉到语言活动的快乐。同时，教师要照料到比较寂静 的少儿，使其也能在活动结束的时候获取快乐， 以培育他们对语言活动的兴趣。 附儿歌： 大家来上少儿园 小猫来上少儿园，看见老师笑眯眯。小狗来上少儿园，排队走路 一二一。小鸡来上少儿园， 我也来上少儿园，唱歌跳舞做游戏。朋友多呀真高兴，真高兴！ 【篇二：少儿园小班语言活动教课设计】 少儿园小班语言活动教课设计：大家来上少儿园 【活动目标】： 1、指引少儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗读儿歌。 2、知道上少儿园是很快乐的，小朋友在一起很高兴。 3、少儿能踊跃的说出自己的想法。 第一课时： 一、活动准备： 1、少儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程： （一）导入：师生讲话 1、小朋友们喜爱少儿园吗？ 2、夸奖班上高快乐兴上少儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。 （二）、教师运用字卡和图标展现儿歌，少儿赏识。 1、看看有谁来上少儿园了？ 2、它们来少儿园的时候怎么样？ 3、小朋友来少儿园的时候怎么样呢？ （三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 （四）、总结：少儿园真好，有很多小朋友在一起玩游戏，很高兴。 （五）、识字游戏 三、活动建议： 动物图片要做得形象、雅观、能吸引少儿。 四、活动评论： 1、有喜爱上少儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时： 一、活动准备：少儿用书、故事字卡 二、活动过程： （一）、教师率领少儿操作少儿用书（红缨少儿用书），感觉、复 述故事 p9 ：少儿练习翻书、定位 （二）发问： 1、图上有哪些小动物？（指引孩子能以小象的口吻自我介绍“我是 一只??，这是我的好朋友??”） 2、请你摸一摸。（让孩子逐个摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟） 3、用“我是??”句式，以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧！这些玩具朋友变为小页码是什么样子的？你能在后边找到他 们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页） p10 —p13 ：教师率领少儿边指图边复述 （三）发问： 1、p10-p11 ：谁来上少儿园了？他们怎么来少儿园的？ 2、p12 ：小鸡在少儿园里做什么？ 3、p13 ：小朋友在少儿园做什么？他们高兴吗？ 4、p13 ：你在少儿园过得高兴吗？ （四）、识字游戏，复习稳固要点字 【活动总结】： 教师总结少儿今日的表现，夸奖和鼓舞少儿在活动中表现踊跃的幼 儿。让少儿在聆听散文的同时，感觉到语言活动的快乐。同时，教 师要照料到那些在活动中比较寂静的少儿，使其也能在活动结束的 时候获取快乐，以培育他们对语言活动的兴趣。 附儿