《台阶》教学课件.ppt

李森祥 学习目标 　 1、感知课文内容，了解故事情节。 2、把握理解父亲形象的特点。 3、培养学生热爱父亲尊重父亲的感情 读 懂 情 节 读 懂 人 物 读 懂 主题 读 懂 自 己 第一台阶 整体感知 读懂情节 快速浏览课文思考： 本文主要写了---------（谁） -------（干什么）的故事。 从_______可以看出， 父亲是一个_______的人 第二台阶 合作探究 读懂人物 准备之时：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去……随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。　等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 在“父亲已经把满满一凼黄泥踏好”后穿插父亲心理活动描写。 砌成之时：许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 本段运用了什么样的描写手法？体现了父亲怎样的心理？ 砌成之后：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 　好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了? 怎么了呢？父亲老了。 认真朗读课文，小组合作思考：在30段哪些词语应该重读？最后两段有两个问话应该采用什么样的感情和语气去读？ 李森祥曾说过这么一句话：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记，我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”  第三台阶 读懂主题 作者希望所有像父亲一样的农民都能由贫穷走向富裕。由被漠视走向尊重，由自卑走向自尊。 第四台阶 读出自己 此刻，你对自己的父亲是否又多了一份理解和关心呢？请拿起你的笔，写下最想对父亲说的话。 爸爸，我想对您说：…… * 世界上有52个国家和地区是在每年6月的第三个星期日庆祝父亲节。我国台湾地区的父亲节是每年的8月8日。与父亲节对应还有母亲节，西方的母亲节是在5月的第二个星期日。 * 世界上有52个国家和地区是在每年6月的第三个星期日庆祝父亲节。我国台湾地区的父亲节是每年的8月8日。与父亲节对应还有母亲节，西方的母亲节是在5月的第二个星期日。 * 世界上有52个国家和地区是在每年6月的第三个星期日庆祝父亲节。我国台湾地区的父亲节是每年的8月8日。与父亲节对应还有母亲节，西方的母亲节是在5月的第二个星期日。