一年级教学上册《四季》第二课时教案总结设计.docx

一年级教学上册《四季》第二课时教案总结设计 一年级教学上册《四季》第二课时教案总结设计 PAGE 一年级教学上册《四季》第二课时教案总结设计 一年级上册《四时》第二课时教课方案 一、复习导入 (一)读正确字音 同学们，上节课我们初步学习了《四时》这首小诗歌，此刻老师出示这个的生字宝宝，看谁能把它们的名字叫上 来?(开火车读、齐读，注意正音) (二)读通课文 这节课我们持续来学习《四时》，读题，还记得是哪几个季节吗?(板书：春季、夏季、秋季、冬季) 我们边看图边来听听课文朗诵，回想一下课文内容。 读得美吗?你能学着读读吗?下边同学们在小组内读一读，每人读一小节，其余同学专心听，假如谁把字音读错了，请提出来，帮他更正。 请一个小组的同学展现读。 二、细读课文，感悟景美 (一)春季部分 请大家自由读一读文章的第一小节，边读边想，这一节写了春季的什么。 学生报告。 生：这一节写了春季的草芽。 师：小朋友，草芽是什么?(出示草芽图)看，这是春姑娘给我们送来的草芽，它是刚从地下钻出来的。你能谈谈它是 第1 页 什么样的吗?师边教读边做动作。老师带读“草芽尖尖”。 草芽尖尖，我们还能够说成草芽(嫩嫩)。 熟睡了一冬的草芽终于从土里钻出来了，他的心情如何?(快乐、激动、喜悦) 指导感情朗诵 请你快乐地跟小鸟说 “我是春季。” 请你激动地跟小鸟说 “我是春季。” 让我们带着自己的感觉一同来读读。 师：草芽尖尖，他对小鸟说 生：“我是春季。” 拓展说话 草芽、小鸟都是春季的使者，它们告诉我们春季来了。小朋 友们，春季还有哪些漂亮的光景呢?我们赶忙去看看吧!(看春季的图片) 看了图片，你能不可以把下边的句子增补完好呢?(出示句 子) 桃花 ，它对 说：“春季来了。” 柳叶 ，它对 说：“春季来了。” () ，它对 说：“春季来了。” (8)赏识了春季，我们感觉春季真是 ()! (二)夏季部分 辞别了桃红柳绿的春季，我们进入了酷热的夏季。你看， 第2 页 夏季多多喧闹啊，这是谁在唱歌，谁在说话 ?(青蛙)让我们 赶忙去看看吧! 你看到了什么?师：青蛙蹲在荷叶上，他们正在说静静话呢。你知道他们在说什么吗? 让我们一同来读读。 (出示第二节) 指导朗诵：夏季来了，荷叶长得圆圆的，它骄傲地对青蛙 说，生齐读“我是夏季。” 多种形式读：师生对读、男女生对读，感觉荷叶的茂盛和骄傲。 除了青蛙和荷叶，夏季还有什么? 过渡：送走了酷热的夏季，大自然迎来了金黄色的秋季。你 们看，稻谷成熟了，多美啊，课文怎么写的呢 ?请小朋友自 由读第三节。 (三)秋季部分 1.(出示句子)学生自由读。 哪位小朋友能把图上的谷穗指出来?学生指出后，师带读，再配动作读。 小朋友，你知道谷穗为何弯弯吗?请看图，稻子成熟了，它重沉沉的，它鞠着躬说?(一同读) 在这丰产的季节里，谷穗长得重沉沉的。有谁能配上动作 把这一节读一读。(指名读、齐读)(一个学生配动作读完后，全班站起来配动作读。) 第3 页 过渡：小朋友们，我们期望的冬季来了。 (四)冬季部分 同学们请看图，(出示图)你看到什么? 它是一个如何的雪人? 课文是怎么写的，(出示课文的第四节)谁来读读。 我们请一个同学配上动作来读一读这一节，看谁能把雪人 的调皮给读出来。 全班站起来边读边加上动作。 6.儿歌里有这样一个句子频频出现，你会用它说一句话吗 ? 累了吧，我们来玩一个词语变变变的游戏。三、回归文本，感情朗诵 分角色朗诵 师：春夏秋冬四时分明， 风景各异，有着不一样的漂亮和迷人， 是大自然给我们最好的礼品，下边我们分角色来读读，老师 给大家配好听的音乐。 借图背诵： 能看着图把内容背下来吗 ?看图背课文。 四、拓展阅读 同学们表现真好，老师奖赏带大家去大自然中游乐，游乐回来后告诉我们，你看到了什么?(配乐赏识图片) 老师把同学们方才说的内容又编成了一首小儿歌，请和老师一同来读读吧。 第4 页 出示四时歌 五、指导写“无”和“九”字 出示田字格里的字，认识笔划，学生察看说该如何写，教师范写，学生书空。 学生练习在书上写，教师巡视指导。 展台展，共同评论。 五、作业 1、背诵课文。 2、把自己喜爱的季节的风景画下来。 板书： 春季 夏季 秋季 冬季 第5 页