2020_2021学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯23文与可画筼筜谷偃竹记课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏202103271339.ppt

第23课　文与可画筼筜谷偃竹记 必备知识·素养基础 卜算子 [宋]苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【赏析】这首词是以孤鸿自喻寄托感慨之作。全词写景兴怀。人鸿互喻，物我交融，笔冷意苦，寓意幽深，超旷孤逸，颇见人格。 作者介绍 生平 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今属四川眉山)人。自幼便立有报国大志。宋仁宗嘉祐二年进士。先后曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职，在地方任上体恤民情，修堤救灾，广为民众所拥戴。苏轼最大的成功是在文学方面，是北宋最杰出的文学家，他的散文如行云流水，汪洋恣肆。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认为文学艺术造诣最杰出的大家之一。 作品 《苏东坡集》，名篇有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。 评价 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。其散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。 背景解读 文与可，是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。宋神宗熙宁八年(1075年)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079年)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城)。元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，于是写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然、姿态横生的特点的优秀散文。 知识链接 记 “记”这种文体，出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，也可以记器物和建筑，故又称“杂记”。在写法上，大多讲究文采藻饰，语言精美，描绘工巧，富于真情实感，熔叙事、抒情、说理于一炉，具有较强的艺术感染力，是古代散文中文学性最强的一种，名篇佳作甚多。主要有台阁名胜记(如韩愈《新修滕王阁记》)，山水游记(如柳宗元《永州八记》)，书画杂记(如韩愈《画记》、苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)等。 通“稍”，稍微 通“殁”，去世 看重　 价值高 把……当作　 认为 副词，仔细　 形容词，熟练 动词，告诉　 名词，说法 名词，过错　 动词，经过 形容词词尾，……的样子　 代词，这样　 连词，然而 连词，表目的，来　 介词，把　 介词，把 动词，给予　 动词，丢弃　 形容词，遗留的 动词，作为，当作　 动词，成为，变成　 句末语气词，呢　 介词，为了　 介词，给，替　 介词，对，向 名词，隔阂　 副词，间或　 介词，从小路 名词作状语，像蝉破壳，像蛇腹部长鳞　 名词作状语，像剑拔出鞘一样　 形容词的意动用法，以……为贵重　 形容词作动词，厌恶　 形容词作动词，证实　 形容词作动词，养老 5．文言句式 (1)故画竹，必先得成竹于胸中 ( ) (2)故凡有见于中而操之不熟者 ( ) (3)四方之人，持缣素而请者 ( ) (4)足相蹑于其门 ( ) (5)吾将以为袜 ( ) (6)士大夫传之，以为口实 ( ) 状语后置句，应为“于胸中必先得成竹”　 状语后置句，应为“故凡于中有见而操之不熟者”　 定语后置句，定语“持缣素而请”后置　 状语后置句，应为“足于其门相蹑”　 省略句，“以”后省略“之”　 省略句，“以”后省略“之” 1．概括本文三个段落的主要内容。 【答案】第一段叙述了文与可的画竹理论，强调了实践在学习过程中的重要作用。第二段是对和文与可交往中的几件趣事的回忆。第三段点出了本文的写作意图—