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班主任读书交流会发言稿 班主任读书交流会发言稿 PAGE / NUMPAGES 班主任读书交流会发言稿 班主任念书交流会讲话稿一 幸福，其实很简单 文峰小学邢爱苏 在校长介绍阅读的《年度班主任育人方略及带班艺术》 这本书中，我认识了一位朴实、简单却特别幸福的班主任——宫述娟。 在她的文章中，我感觉到的是一个个富裕温度的词语，陪同、懂了、 相处、等候、宽容 在文章的最后一页有一张 " 陪你走过毕业门 " 的照片，深深感人着我。 宫老师手捧鲜花，一个男孩子紧握宫 老师的手大步向前走着， 身后有更多的学生和老师一同走在红毯之上。画面温馨动人，爱在相互间流淌，假如没有老师以前诚心的付出，何 来这幸福、成功的瞬时。 等候，这是一笔感情账单 读着宫 老师 " 等候 " 一文，让我想到曾读过的一个小故事一只蝴蝶在蚕中苦苦 挣扎，一个人出于好心找来剪刀，替蝴蝶剪开了蚕子。 结果，蝴蝶易如反掌地出来了，但是，却身躯肥胖，翅膀枯瘠，根本飞不起来。 故事虽短小，却语重心长。 为除去慢慢的等候而急于求成，却毁了那只蝴蝶漂亮、快乐的一世。 对于成长中的孩子 来说，爱需要等候，有了等候，才有希望，我们才能够赏识到破茧化 蝶后的绚烂多彩 作为班主任， 必定要有一颗等候之心、 等候之智。就像宫老师所言一个正确的教育行为， 一遍十遍不可以起作用， 耐心等下去，可能就会收获奇观！因此，面对换皮捣乱的学生，我们不怕苦 口婆心；对待接受能力慢的孩子， 我们放慢脚步，多一点坚持。 静待花开，必定会芬芳四溢！ 懂了，就会意有灵犀 宫老师由于懂学生，因此才让自己的教育驾轻就熟。 由于爱是相知，懂是相依，懂得了，才可能更爱。 恺是我们班的一名特别学生， 熟习他的老师都知道他身上的各样缺点， 用笔划同学的衣服， 用水弄 湿他人的桌套，甚至还用剪刀去维修前方女同学的头发 这些事情 发生在他身上屡见不鲜。 刚与他接触，我就领教了他的本领。 第一次的同学起诉是他用木棍把前方同学桌面上的学惯用品掀在地上，把他叫道跟前，他还挺委屈地说，自己想和前方的健说话，但健 却没有理睬他，因此才有这样的行为。 我的第一反响是这孩子 挺可怜的，不过想用这样的方式惹起同学的注意， 也想和同学一同玩 耍。 当我把想法说出来时，我忽然发现他眼中闪耀的泪光，这时我知道，我说到他心里深处了。 我没有惩罚他，没有高声训诫他，而是平心静气和他交流一番。 和恺相处的日子，我发现 他其实不是我想象中的样子， 他爱劳动，拿大桶水、擦黑板他都抢着干， 孩子本质不坏，不过不会与同学相处。 和恺交流，成为我每礼拜必不行少的一项工作。 他在我眼前变得乖了，同学在我眼前 告他的状愈来愈少， 每日的作业准时达成 固然恺此刻依旧存在一些小动作，但我特别知足，由于这一年我看到了他的成长。 我不敢说自己特别懂恺，但最少我认识他。 宫老师曾说做班主任 其实没有那么复杂， 最需要的不是技巧和战术， 而是能走进孩子的心里，获取她们的认同，只需成立了和睦优异的关系，全部都将变得简 单。 这就是宫老师的幸福密码。 让我们一路撒播，一路采撷，搜寻自己的幸福密码！做一名幸福的班主任！ 班主任念书交流会讲话稿二 敬爱的各位领导，老师们 大家好 今日我要与大家交流的是作家冰心语 " 念书好，好念书，读好书 " 有感 先人云 " 念书破万卷，下笔若有神。 " 确实，念书，能够拓宽我 们的眼界，获取丰富的知识；念书，能指引我们明理，学会怎样做个有涵养的人；念书，还可以提升我们的阅读能力， 养成优异的学习习惯。 原国家教委副主任柳斌同志曾说过 " 一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个无聊的学校；一个不重 视阅读的民族， 是一个没有希望的民族 " 作为教育工作者， 肩负着教书育人的重担，离不开书的滋润，就像花朵离不开阳光的珍爱，草儿离不开雨露的滋润。 热爱念书的教师，才能有效地教书，热爱念书的教师，才能更好的育人，正所谓 " 腹有诗书气自华，最是书香能长远 " 念书能令人收获知识和智慧，由于 " 书中自有黄金 屋，书中自有颜如玉 ", 是啊，书中有知识，那是聪颖而勤劳的祖先们，在漫长的时间之流中，探访和打捞出来的闪光的珍珠；书中有感情，那是真挚与多情的人们，活生生的生命力量的凝固；书中有精神，那是英勇而坚韧的人们， 在不停的追求中， 将理想上涨为行动生长而成的生命之华；书中有思想， 那是长远的思虑与无畏的批评者，以所有的精神力量栽种的永久之果； 书中有智慧， 那是用生命的证悟与理性 的考问，交融而成的灵魂之光 念书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。 一本好书，一杯香茗，即可送走一个苍白的清晨或风雪傍晚。 朱自清大师说 " 慢慢地咀嚼一番， 便会有茂密的味道从吵嘴流出。 " 这浓浓的味道就是书味，念书之味。真个是