《谁都不能剥夺我们的受教育权》课件 (2).ppt

六盘水市第十九中学 王启成 六盘水市第十九中学 王启成 六盘水市第十九中学 王启成 六盘水市第十九中学 王启成 图中孩子的什么权利受到了侵害？图中父母的行为对吗？为什么？ 公民都依法享有平等的受教育权 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 课堂要点提示： 1.什么是受教育权？ 2.我国对公民受教育权的规定有哪些？ 3.在生活中遇到侵害我们受教育权 的行为，我们该怎么办？ 4. 侵犯中学生受教育权的现象有哪些？ 5.怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？ 6、中学生怎样珍惜受教育的权利? 履行受教育的义务? 1.什么是受教育权？ 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会 ，以及获得教育的物质帮助的权利。 观看视频 视频一 为什么说受教育既是我们每 个公民的权利也是我们的 义务？ 1、从个人角度来说：只有接受教育才能提高自己的科学文化素质，才能不断地丰富和发展自己；受教育使我们更有可能获得良好的就业机会。所以国家保证我们接受教育的权利。 2、从国家角度来说：要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想文化水平，掌握现代先进科学技术，力争为国家和社会的进步发展作出贡献，所以接受教育是我们应尽的义务。 我来当法官 某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。 假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？ 该校的做法是错误违法的。公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法 既违反了《宪法》的有关规定，也违反了《义务教育法》学校义务的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。 小组讨论： 1.面对上述情景你该怎么办？ 2.学校是否有权利开除“问题”学生？ 　 3、生活中的侵权现象 ① 个别女孩的受教育权受到限制 ② 有的学校随便开除学生 ③ 有的学校分快班慢班 ④ 个别工厂招用未成年人做工 　受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 4、维护受教育权利的方式 ①向学校老师寻求帮助，劝说家长，使自己继续接受义务教育； ②向教育行政管理部门反映情况，责令家长履行家长职责； ③向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权； ④向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 非诉讼方式 诉讼方式 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？ 阅读教材P9 朱道美事例： 我们是一个群体 谁都不能剥夺我们的受教育权 重要的一跳 新天地 新感觉 同龄人的不同命运 我们该如何对待学习？ 中学生活的变化（了解） 侵犯受教育权的现象 如何适应这个变化？ 受教育权不容侵犯的法律依据 如何依法维护我们的受教育权 学习条件存在差异的原因 什么是受教育权？ 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？ 阅读教材P9 朱道美事例： 六盘水市第十九中学 王启成