科普版（三起）三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Lesson 1 I am a cat 【教学目标】 1．知识目标:会说句型Hi/Hello! I'm a ______.会唱歌曲The hello song. 2．能力目标:学生能灵活运用以上句型,进行日常交流,能认读"Hi! Hello"会运用句型"I am ____." or " I'm ____."来介绍自己. 3．情感目标:由易入难,易简入深,层层推进,逐步提高学生的英语口语交际能力,培养学生兴趣. 【学情分析】 基于以前对英语学习的积累,大部分学生应该可以很熟练的运用这些句型,问候语,应注意一小部分学生仍需在老师的指导下方可灵活运用. 【教学重难点】 1．重点:认读并灵活运用句式. 2．难点:灵活运用于日常生活中,可以单独使用 【教学过程】 Ⅰ．文本再现 Warm-up: 1．Greeting: Hi! Boys and girls. / Hello! Miss Yang! 2．Sing a song:字母歌 Ⅱ．文本新授 1．Presentation: （1）拿出准备的图片,Eve和Tom采用情境设计导入新课. （2）出示一张图片,用Hi/Hello与Eve/Tom打招呼,告诉学生见面说声Hi/Hello!. （3）指着图片,让生与图片上的人物打招呼. （4）分组练习,全班分为两个小组,两个小组之间互相打招呼. （5）用图片来做引导介绍自己,生跟读,找读得好的学生试着来用两个句型介绍自己. 2．Practice: （1）分组练习,全班分为两个小组,一组当Tom,一组当Eve,两个小组之间互相打招呼介绍. （2）学生单个练习,轮到谁站起来向大家打招呼问好(Hello, I am ⅹⅹ./ Hi! I'm ⅹⅹ.) （3）生和自己的Partner配合,自主练习,练习后上台表演. 3．学习小动物,练习句型I'm a cat. （1）呈现教学准备上的四个小动物,拿出其中一张,创设情境,边创设边介绍I am a cat. （2）师领着生读a cat, I am a cat. （3）呈现四位动物,学生模仿说句子. （4）个别提问,检测学习情况. 4．Practice: （1）Play a game: 全班分为四个小组,小组之间竞赛,哪个小组说的整齐、快速. （2）男生一组,女生一组,两组互相问好,采用竞赛方式比赛. （3）两组互相问好后,戴头饰介绍自己, Girls: Hello! I am a cat. Boys: Hello! I am a dog. （4）全班操练. 5．学唱歌曲 师放录音,生反复听,并跟唱.小组唱.跟录音唱.个别唱. 6．Summary: 结合图片,把今天所学知识点串起来,系统一遍,全班认读. Ⅲ．文本再构 创设情境小组合作,根据会话中的主要句型,用人名(Tom, Lucy),动物(monkey, panda, frog)等词,创编新的会话. 1．A: Hi! B: Hi! A: Hello, _____! (人名) B: Hello, _____! (人名) 2． A: Hi! _______ (动物) B: Hi! _______ (动物) A: Hello, I am ____ ______ (动物). B: Hello, I'm ____ ______ (动物). Ⅳ．检测提升 情景交际: 1．Eve向全班同学作自我介绍,应说:( ) A．Hello, I'm Eve. B．I'm Fox. C．Hi, Eve! 2．猪向猫打招呼,应说:( ) A．Hi, Pig! B．Hi, Cat! C．Hi, Dog! 【作业布置】 练习见面时的问候语(和老师,同学,朋友等) 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ "yy.M.d" 20.6.30 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.30.2022 DATE \@ "HH:mm" 22:18 DATE \@ "HH:mm:ss" 22:18:32 DATE \@ "MMM-yy" Jun-20 DATE \@ "HH:mm" 22:18 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ "EEEE年O月A日" 二〇二〇年六月三十日 TIME \@ "yyyy年M月d日星期W" 2022年6月30日星期二 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ "HH:mm" 22:18 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.30.2022 D