(公开课教案)五年级上册语文《通往广场的路不止一条》教学设计.doc

(公开课教案)五年级上册语文《通往广场的路不止一条》教学设计 (公开课教案)五年级上册语文《通往广场的路不止一条》教学设计 PAGE / NUMPAGES (公开课教案)五年级上册语文《通往广场的路不止一条》教学设计 《通往广场的路不只一条》教课方案 教课目的： 1．认识 4 个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字构成的词语。能借助成语辞典， 理解文中成语的意思，累积好词佳句。 2．能正确、流畅、有感情地朗诵课文，能背诵父亲教育“我”的话。 3．联系课文内容，再联合生活实质，意会“通往广场的路不只一条”的深刻含义，谈谈自己 此后对困难挫折应当如何去面对，建立踊跃奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教课要点： 指引学生理解“通往广场的路不只一条”这句话在生活中的含义。 教课难点： 链接生活中发生的“碰到困难，如何选择其余方式战胜困难”的案例，深刻理解题目的含义。 教课准备：制作课件 教课时间： 1 课时 教课流程： 一、谚语激趣，导入新课 1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听闻过吗？谚语中的“罗马”在哪里知道吗？今日 老师就带着同学们去罗马广场，去看看那漂亮、古老的地方。 2、课件出示图片： 这是罗马的城市广场 , 这是通往罗马城市广场前方的一条大道 , 这是城市广 场的侧面的景色 , 这是华灯初上的城市广场 , 俯瞰整个城市广场——你能谈谈这句谚语“条条 大道通罗马”的意思呢？ 3、揭题：通往广场的路不只一条。这就是我们要学习的课文，请同学们齐读课题。 二、自读课文，整体感知 1、检查预习状况，认读生字词 （1）学生自认生字，互相沟通。从读音上看：黛、挑、两个字的音简单发错。同学们要看准 拼音，多读几遍，特别是“挑”这个多音字，它有不一样的读法，能够借助词典看看在什么情 况下该读哪一种音。 （2）同学之间沟通对词语的理解。 星罗云布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。形容数目众多，分布的范围很广。 环绕：环绕，多用于自然光景，如“群山环绕”。 如获至宝：望：希望。所得超出了本来的希望，因此特别快乐。 心灵手巧：心思敏捷，手艺精良。 货轮：运输货物的轮船。 挑唆：挑唆离间，惹起纠葛。 布样：裁好的、准备制做衣服的布料。 纷至沓来：络绎，来往不停，前后接踵。形容过往的人或车辆连结不停。 2、学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢？ 3、自由读全文，边读边思虑：作者碰到了什么困难？如何战胜的？ 4、沟通：（两次） 第一次是——从毛衣下手设计时装时 , 维黛安太太一个人两个礼拜内不可以达成织四十件毛衣 的定单，我想到请其余妇女一同来达成。结果成功了。 第二次是——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不可以按期举行。我改举办不是成衣 的时装，结果成功了。 5、小结引出：作者之因此能成功的战胜这两次的困难，这都受益于——父亲的教育， ( 赶忙 找到父亲的话， ) 让我们一同来读读。 出示：通往广场的路不只一条。生活也是同样。若是你发现走这条路不可以抵达目的地的话， 就能够走另一条路试一试！ 知道父亲的话是什么意思吗？ ( 自由说 ) 指导不一样语气朗诵。 三、从案例中深入理解题意 ( 一 ) 战胜第一次碰到的困难： 1、学生自由读课文 4-11 自然段，思虑“这条路”在作者碰到的第一次困难中详细指的是什 么路？ 2、沟通：这条路——维黛安太太一个人两个礼拜内织四十件毛衣 3、师：一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这关于刚才踏上设计师之路的年青人 来说是一个——（好信息，天大的好信息，如获至宝。）可想而知，作者当时的心情是—— （愉悦、激动） 出示：我如获至宝，脚下忧如踩着一朵幸福的云。 A．带着你的愉悦、激动来读读这句话。 B．看作者乐呵呵地把这个好信息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他——“两个礼拜要 四十件？这根本不可以能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个礼拜时间啊！” （引读）看作者如获至宝，脚下忧如踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉他——“两个 礼拜要四十件？这根本不可以能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个礼拜时 间啊！”（引读） 4、师：此时，你内心在想什么呢？（） 预设：先让学生回答了以后，而后分类办理。 （怎么会这样呢？你都快接受不了了，这关于作者而言，无异于是一个青天霹雳啊！你心情 怎么样？ 既然一个人不可以，那我就请其余人来帮忙。你为何会这么想呢？父亲的话启迪了你了。你 的心情又如何呢？） A、悲伤、悲伤的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？ 那朵幸福的云忽然消逝了，我只能没精打采地与她告别。 B、有了灵感的、遇到父亲的话启迪的——师：面对此刻的困难，其实，在作者的内心，她有 了自己的理解。你会读课文里的哪句话表达自己