散文诗两首MicrosoftWord文档.pdf

《 散文诗两首》导学案 【学习目标】 1. 把握诗文基调，有感情朗读诗文。 2. 学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。 3. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 【学习重点】 体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。 【学习难点】 联系生活，细致深入地体味亲情之爱。 【知识链接】 1. 题目解读 《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想， " 假如我变成了一朵金色花， " 由此生 发想像——一个神奇的儿童与他母亲 " 捉迷藏 " ，以儿童特有的方式表现对母亲的感情， 构成 一幅儿童嬉戏的画面， 表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 《荷叶母亲》 是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶， 莲花的叶子。文题之所以 用“荷叶母亲”， 是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发 对母亲的感激热爱之情。 文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭， 大雨中的左右倚斜， 荷叶母 亲保护下的不动摇； 这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱， 从而达到讴歌母 爱这一主题。 2、走近作者。 泰戈尔是印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇 小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获 1913 年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的 国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 冰心 (1900 ～ 1999) ，原名谢婉莹， 福建长乐人， 现代闻名女作家。 诗歌代表作 《繁星》、 《春水》等。 【自主学习】 1、 下列加点的字注音 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷 花 瓣（ ） 菡（ ）萏（ ） 欹（）斜 2. 这两首诗各表达了什么思想感情？ 【合作探究】 1、阅读第一首诗 ① “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱 ?怎样表现的 ? ② “我”为什么想像自己变成一朵金色花 ? ③ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道 ? ④ 妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？ 2、阅读第二首诗 ①全文共分为三节，每一节都表达了什么内容？ ②哪些词语或语句突出了“我”的感情？ ③体会这句话 母亲呀 ! 你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽？蕴含的思想感情 ?及在文中的作用？ 【拓展交流】 1、学习这两首诗，你从中感悟到什么 ?请结合自己的实际谈谈。 【达标检测】 （一）、基础知识 1．《金色花》作者是 ________ （国名）文学家 ________ （姓名）。《荷叶 母亲》的作者是 我国现代诗人、女作家 ________ ，原名 ________ ，选自 ________ 。该诗人的代表作还有 ________ 、________ 等。 2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 [ ] A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 3． 《金色花》结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体 现母爱的？ ________________ 4 ．《荷叶 母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？ _______________________ （二）、能力提高： 1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ ___