“国培计划（2017）”河南省网络与校本研修总结.docx

“国培计划（2017）”河南省网络与校本研修 整合项目总结 当今世界，以“因特网”为代表的信息技术突飞猛进的发展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。利用网络学习，无疑已成为一种最为有效的学习方式之一，网络为园长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。一年来，学员们积极参与到培训活动中，通过收看视频教学、撰写磨课教案、参加磨课交流和互评，学到了专家和同行们的很多值得参考和借鉴的经验，在思想观念上受到教育和启发，有效提升了教师课堂教学能力。现对本次项目活动做以下总结：? 一、加强组织领导，构建管理体系 建立了以园长为第一责任人的网络与校本研修工作领导小组，校本研修工作纳入全园年度考核目标，进一步明确岗位职责，理顺管理关系，规范管理流程，强化执行力。对校本研修计划落实、活动开展、实践结果做全程管理，对人员、物力和资金等资源统筹安排，保证网络与校本研修项目目标的达成。 二、制定研修方案，推进教师发展 我园领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓。此次，根据项目研修方案，结合我园实际，制定网络与校本研修整合方案。以研修网站为学习平台，游览教育信息、观看教学视频，参与在线研讨等多种方式，充分立足于本身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展网络与校本研修，从而提升了学校的教学水平。 三、磨课教研，促进教师教学水平发展 问题的提出来自课堂，问题的解决有待于实践，理论的形成借助总结，理论的提升依靠反思。我园以教师发展为主线，立足校本，聚焦课堂，规范管理，狠抓教研，努力提高教师的发展水平。 我园从磨课的意义、计划、内容和流程方面一一解读，并合理划分了多个学科小组，安排了小组长具体负责。各小组长以身作则，发挥引领指导督促作用，带领大家磨课中提高自身教学水平。参与磨课的教师都精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。几轮的磨课当中更富创新意识，因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特的。大家通过实践、思考和改进，在最大限度上促进教师教学水平和教研能力的提高。 通过磨课可以暴露教师平时教学中的突出问题，充分发挥备课组团队的作用，找到相应的最佳解决办法，它能在很大程度上加快了教师的成熟度。磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。使青年教师迅速成长，骨干教师迅速成熟，老教师精益求精，取得了较好的学习效果。 四、送教下乡，促进教师专业发展 2018年3月25日，国培计划2017-河南省网络与校本整合研修项目第一次送教下乡活动在县直幼儿园举行。项目组老师和专家卢老师，不远千里，来我园送教，让我们如沐春风，感动不已。“听君一席话，胜读十年书”。 卢老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，使我们耳目一新。她用自己多年的教学实践经验，从教学设计、教学方法、以幼儿为主等方面来告诉我们，如何教学更有效。教师要精心设计教学过程，认真研究教材，努力营造课堂氛围，使课堂充满了朝气蓬勃的活力，提升幼儿的学习能力，出色完成教学任务。 2018年4月16日，在县直幼儿园举行国培计划2017-河南省网络与校本整合研修项目第二次送教研磨活动。学员们分别从教材、教学目标、教学方法、教学设计、教学反思等方面进行研磨。通过讨论、打磨进一步明确了教学重难点，理清了教学思路，让自己的教学方法和意图更清晰，更容易发现自己教学过程中的不足，从而提升课堂教学能力。 2018年5月4日，我园迎来了“国培计划（2017）”河南省网络与校本整合研修项目第三次送教活动。来自河南教育学院中文系的韩老师为我们带来了《自主·参与·发展—基于网络的校本研修理念与实践》讲座。从校本研修的目的、意义、方法内容方面进行了详细的讲解，倡导以经验为认识基础，理论为思想导向，实践为活动平台的综合学习，让我们收获颇丰。 问渠那得清如许，为有源头活水来。教师的发展是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱。“我参与、我成长、我快乐”的教育幸福感将始终支撑着教师不遗余力的参与到终身学习的活动之中。