四小天鹅舞曲教案.doc

四小天鹅舞曲教课方案 四小天鹅舞曲教课方案 PAGE / NUMPAGES 四小天鹅舞曲教课方案 四小天鹅舞曲教课方案 【篇一：四小天鹅舞曲教课方案】 教课内容：《四小天鹅舞曲》教课方案 课题名称：湖北科教版小学音乐第六单元赏识《四小天鹅舞曲》 课型：赏识 教课年级：三年级下册 教课课时：一课时 教材剖析：《四小天鹅舞曲》——管弦乐，选自柴柯夫斯基的芭蕾 舞剧《天鹅湖》中的第三首乐曲。乐曲描绘了在那撒满银辉的天鹅 湖畔，漂亮的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变为了天鹅，只有 在夜晚才能变回人形，王子得悉信息，要帮助和挽救她们，小天鹅 们就快乐地跳起舞来。在大管轻盈平均、富于动感的节奏烘托下， 两支双簧管奏出脍灸进口的主题，生动地刻画出小天鹅单纯可爱的 形象。本单元的教课是在翩翩起舞的快乐氛围中渡过的，本节课的 设计希望给同学们供给鉴赏不同舞曲的小空间，认识芭蕾舞这类舞 蹈体裁以及这类舞蹈相当套的舞蹈音乐。 学情剖析：舞蹈与音乐是一对亲近的姊妹艺术。音乐是“听得见”的 舞蹈，舞蹈是“看得见”的音乐。三年级的学生还属于中低年段，比 较开朗好动，让学生在音乐声中感觉舞蹈的形体美，感觉依据音乐 的情绪用肢体塑不同的音乐形象，发挥学生的想像力和创建力。 教课目的： 1、经过赏识《四小天鹅舞曲》熟习乐曲的主题音乐，感觉管弦乐 队的乐器音色，并认识乐曲的背景。 2、经过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的 对照赏识，感觉速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。 3、经过芭蕾舞赏识，感觉到芭蕾舞剧中天鹅的形象。 教课重难点： 用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感觉音乐美。 教课准备： 录音、录像、课件 教课过程 一、导入新课： 1、播放课前音乐《圣桑-天鹅》 2、发问：猜一猜，乐曲中表现的是一种什么动物形象？ 3、图片出示天鹅的形象，让学生直观感觉天鹅的外形和各样姿态。 师简介：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水 中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是漂亮的天使， 吉样的征兆，忠诚的象征。它喜爱集群，飞翔时排成“人”字队形， 爱吃水生植物和少许昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二 级要点保护鸟类。 学一学天鹅飞翔的动作，表现出天鹅优雅尊贵的姿态。 4、揭露课题：今日我们一同来赏识另一首乐曲《四小天鹅舞曲》 二、赏识管弦乐《四小天鹅舞曲》 1、初听乐曲，整体感觉乐曲的情绪。谈谈你想到的是几个什么样的 天鹅？请用语言描绘一下。 2、老师介绍作品：《天鹅湖》：四幕想象芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄 罗斯作曲家柴科夫斯鉴于1876年创作，直到1895年，从头把该剧 搬上圣彼得堡 舞台，才获取巨大成功，并成为世界芭蕾舞经典名著。《四小天鹅 舞曲》是《天鹅湖》此中的一个故事，漂亮的奥杰塔公主和女伴被 魔法师施法，变为了天鹅，只有在夜晚才能变回人形，王子得悉消 息，要帮助和挽救她们，小天鹅们就快乐地跳起舞来。 3、再次赏识管弦乐《四小天鹅舞曲》感觉管弦乐队中乐器的音色， 要点认识小提琴的音色及演奏方法。 4、完好地听《四小天鹅舞曲》，边听边想四只小天鹅跳舞的情形。 5、赏识芭蕾舞电影《四小天鹅舞曲》，说一说看到的舞蹈与平常 看到的或许跳过 的有什么不同样？ 师简介芭蕾：由于“芭蕾”发源于意大利，兴隆于法国，意为“跳”或 “跳舞”。芭蕾最先是欧洲的一种民众自娱或广场表演的舞蹈，在发 展进度中形成了严格的规范和构造形式、其主要特色是女演员要穿 上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。 学学芭蕾舞中的基本动作，注意保持形体的优美，脚尖尽量绷直。 再跟着音乐跳一跳，进一步感觉天鹅快乐的心情。 7、用“啦”哼唱乐曲的主旋律，看书中的片断音乐在乐曲中各出现 几次。 8、你脑筋里出现了四只什么样的天鹅？用画笔划画心目中的天鹅的 形象。 四、对照赏识《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》，两国都是表现天 鹅的，它们有什么不同样？ 五、小结 【篇二：阿汝芬四小天鹅舞曲教课方案】 【篇三：四小天鹅舞曲教课方案】 《四小天鹅舞曲》教课方案 荷花中心小学：高雪丹 教课背景：依据本课教材内容，我以《音乐课程标准》指导理念， 以低年级学生年纪特色、学习兴趣为出发点，以趣导课，让学生通 过对照感觉、模拟、体验、实践等多种音乐活动的形式，顺序渐进 的来学习，进而培育他们的音乐审美、感觉及表现能力。依据这一 单元主题“小舞曲”，我选择了《天鹅》这首乐曲做为引子，让孩子 们感觉乐曲刻画出的天鹅优雅尊贵的音乐形象，并让他们用动作来 表演天鹅的形象，为赏识《四个小天鹅舞曲》乐曲做好铺垫。《四 小天鹅舞曲》乐曲短小，刻画了小天鹅天真可爱的形象，是俄国作 曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，这个芭蕾舞剧取材于 优美的传说故事，而运用学生最喜爱的童话故事做导入，让学生通 过引诱