体育前滚翻说课.doc

《前滚翻》说课稿 尊敬的各位领导、同学：大家下午好！我设计的教学内容是《前滚翻》。 一、指导思想 本课以学生为主体，体现健康第一的指导思想，以前滚翻练习为主线，变化练习形式，通过教师示范、讲解引导，学生自主探究、合作交流、尝试练习等多种形式展开教学活动，让学生在玩中学，学中练，练中玩。 二、教材分析 滚翻是小学生非常喜欢的运动项目，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值，结合四年级学生活泼好动、守纪乐学心理、生理特点，通过纸团游戏和前滚翻练习，让学生积极地参与，达到教学目标。 三、教学目标 1．培养学生的参与意识,创新精神与团体协作精神。 2．让学生掌握前滚翻的动作要领和方法。 3．发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质。 四、教学重、难点：前滚翻的动作要领：低头、团身紧，滚动要圆滑。 五、场地与器材准备 在一块篮球场把十二块垫子摆成一个方形，中间放一块垫子供老师示范，小纸团48个。 六、教学过程：1．准备活动：让学生成四列横队站好，教师和学生一起喊口令，共做儿童韵律操，要求动作到位，舒展优美，充分活动头、颈、腰等部位，做好练习前的热身活动。 2．基本部分 ⑴ 利用小纸团向前滚动的实验，来引出“前滚翻”，并让学生通过自制的纸团游戏去探讨和发现翻滚方式。 ⑵ 教师示范与讲解后，让学生四人一组进行分组练习，在练习时每组安排一人轮流在旁边进行帮助与保护，学生可相互交流，领悟动作要领。接着分组展示自己掌握的前滚翻动作，并一起研讨如何突破重、难点。 ⑶ 运用双人前滚翻接力游戏，巩固练习及培养学生的团结协作精神。] 3．结束部分 让学生做放松游戏---“照镜子”（两个同学相对站立，一个同学做各种动作，另一个同学模仿）要求模仿到位，提高学生们的创新精神。 七、课堂教学效果预计： 1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 2、生理状况预测：练习密度约45%左右；平均心率125--135次/分左右；最高心率为160/分左右。