部编版小学信息技术三年级下册第七课《画蝴蝶—画图软件设置图形的翻转和旋转》说课课件.pptx

画 蝴 蝶图形的翻转和旋转教学目标及重难点板书设计教材分析教学过程《画蝴蝶—图形的翻转和旋转》这一课选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材，三年级下册第七课，本课要求学生在掌握复制、粘贴等操作的基础上，对图形进行旋转翻转的处理。价值地位：它对教材起到了承上启下的作用。 对用计算机画图有较浓厚的兴趣基本学情：计算机的基本操作及画图软件的使用都有一定的基础操作目的性不强，注意力也容易分散教学目标：知识与技能：了解翻转、旋转可改变图形朝向，学会有针对性的通过翻转和旋转变化图形。1过程与方法：通过故事情境的贯穿，让学生用“画图”中的“翻转”、“旋转”变化图形，完成任务要求。23情感、态度与价值观：在教学活动中，锻炼学生的动手能力，培养学生的团队精神，体验助人为乐的快乐。教 学重难点通过 “画图”程序的“翻转”、“旋转”命令改变图形方向，创作电脑绘画作品 因为在实际操作的过程中，学生对旋转角度的理解、对水平翻转、垂直翻转的认识都很模糊，操作起来比较困难。任 务驱动法情 境教学法 以《熊出没》这部动画片为背景，设计了故事情节，在课堂上不断给学生设置任务，由浅入深、让学生自主探索，促使学生能在一个生动、有趣、高效的课堂环境中学习。情境式教学法教学过程：CABD创设情境，复习旧知（5分钟）12故事延伸，探索新知（20分钟）3知识拓展，形成积淀（10分钟）作品展示，总结交流（5分钟）4创设情境，复习旧知（5分钟）1要求学生完成第一个任务：创设熊大回家路上捡到蜂蜜的故事情节，提出问题：在“画图”里，用什么方法把一罐蜂蜜变为两罐？学生分小组讨论分析，结合每个小组里的黄色“锦囊”解决问题，并指派代表演示操作方法。操作方法设计意图 本环节的设计，使学生进一步巩固复制、粘贴的操作方法，以更好地完成新的学习任务。2故事延伸，探索新知（20分钟）完成第一个任务后，我将故事延伸，PPT出示熊二被抓的情节。告诉学生，要营救熊二，必须完成两个步骤。步骤1：将倒挂铁笼旋转在画图软件里，怎样才能把熊二旋转过来呢？ 在这个环节里，学生通过蓝色锦囊获取了“解救”熊二的唯一方法：“旋转”。学生在“解救”的过程中，体验了各个角度的旋转，初步掌握了“旋转”的操作方法。设计意图步骤2：画蝴蝶，找到钥匙，打开铁笼要救出笼子里的熊二，必须画出蝴蝶，让蝴蝶飞到光头强的屋子里取出钥匙，打开铁笼。观察蝴蝶，找出特点通过直观展示，引导学生观察蝴蝶对称的特点。小组讨论，借助红色“锦囊”，找出把蝴蝶画完整的方法。操作方法设计意图 设计步骤二的目的，是让学生进一步掌握旋转与翻转的操作方法，同时检阅学生对旧知的掌握情况。3知识拓展，形成积淀（10分钟） 出示动物的家园遭到光头强破坏的场景，要求学生用所学的操作方法，将被破坏的家园重建还原。作品展示，总结交流（5分钟）41、展示学生的作品，教师评价或让学生自评，指出作品优点及存在的问题。2、让学生说一说今天学到了什么？随后我进行总结评价，结合评价表，选出最棒的个人和小组，让学生从中体验收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。奖章和小组评价表板书设计直观地展现“营救熊二”的两个步骤及方法。它能够帮助学生理清思路，更好地把握本节课的重点内容。Thank You