人教2011版数学一年级下册《6.100以内加法和减法(一)整理和复习》11.docx

精选文档 精选文档 蚃PAGE 肄肃 膂膇 莇葿 莃蚁 袁羁 芀蒆 螇聿 膄芈 羃膄 莈蚆 膆莆 袄膀 羄膃 螁羅 蚅羆 薄肂 螂肁 衿膅 艿蒇 莅虿 袃芄 膁蒅 螈肈 肅薁 蚀膂 芀蚄 膈蚈 袆腿 螂膁 蒈羄 薇艿 薆肀 螃莄 螁膃 肆薆 莆蚈 薀节 衿蒃 蒆肆 肇蕿 蚂芁 芁羇 腿蚇 薃蒁 蚃蒄 莀芆 薈芇 芃聿 蒁莂 蒈蒆 羈袈 肄羀 薂莁 袀螆 蒇荿 螄薈 薃薃 罿肅 袇罿 薄蒀 莁蒂 莁芅 芆 精选文档 《100之内数的加减法复习课》教课方案 教课目的： 1、指引学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在 复习中的作用，形成较为系统得认知构造。 2、经历模拟整理到自主整理的过程，培育学生方法迁徙的能力，体验数 学学习的乐趣。 3、经过对知识的查漏补缺，使学生经历反省性学习的过程，打扫计算障 碍，提高计算能力。 4、经过分层练习，稳固知识、发展数学思想、提高学习自信。 教课要点：两位数加减一位数和整十数 教课难点：两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。 教法、学法：操作法、概括法 教具准备：课件、口算题卡 本节课是在学生已经学习了 100之内数的认识和加减法的基础长进行的整理和复习 ,学生已经能够熟 练计算100之内的加减法 ,本节课是对已有知识的细化与提高。 教课过程： 一、复习 （一）、口算（口算题卡） （二）、数的构成 1、3个十是（ ）。 2、5个十7个一构成的是（ ）。 二、归类整理 （一）揭露课题 （二）分类整理 之内的加减法里面我们都学了那些知识？ 1、同桌之间相互说一说。 2、报告沟通 教师联合学生的报告进行板书。 3、你能给每种种类的运算编一道算式吗？ 4、你会计算吗？ 学生试试说计算方法。 （三）、算法整理 数学乐园的小朋友们听闻我们一年级的小朋友特别喜爱学数学，想 请大家去数学乐园去玩，你们想去吗？ 1、第一站：整十数加减整十数花园 数学乐园的小朋友想考考大家，你们敢不敢？ 2、第二站：两位数加整十数、一位数游玩园 游玩园的大门是锁着的，要想进去，就得达成小精灵的考验。你们 愿意吗？ 计算32+50 32+5 53+9（要求说出算法） 3、第三站：100之内数的减法海底世界 海底世界的乌龟爷爷看到同学们很聪慧，也想考考大家，你们有没 有信心？ 计算76-5 76-50 63-8（要求说出算法） 4、小结：计算两位数加减一位数和整十数，应注意什么？ 小组内说一说 报告沟通。 同样数位相加减。 三、练习提高 第四站：勇攀顶峰智慧园。 看到同学们都表现这么好，智慧园里的智慧老人也想考考大家，可是 他的问题可真的很难，你们敢吗？ 1、比一比。 2、想想。 3、试一试。 四、讲堂总结 经过这节课的复习，你有什么收获？ 五、板书设计 加法 100之内 数的加法 和减法 减法  整十数加整十数 两位数加整十数 不进位加 两位数加一位数 进位加 整十数减整十数 两位数减整十数 不退位减 两位数减一位数 退位减 《100之内数的加减法复习课》 教课反省 本学期的要点内容是 100之内数的认识和加减法计算，这些知识是进一 步学习的基础，要使学生确实掌握好。但学生在实质做题中会出现很多错误， 有的是看题不够认真造成的，有的是计算方法还未完整掌握造成的。在进行 总复习时，向来在思虑要怎么进行这部分内容的复习，正巧学校要搞一次教 研，因此借此时机向有经验的教师讨教讨教后，我试试将知识进行分类整理， 想着也许能够帮助孩子们更好的掌握这部分内容。 100之内的加法和减法主假如“ 20之内的退位减法”、“整十数加、减整 十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容无论在计算难度，仍是在计算的方法上，都存在必定的差别。教材中固然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特色。注意对照练习，以使学生更好的掌握计算 的方法。关于“20之内的退位减法”，要求与“20之内的进位加法”同样，学生应娴熟掌握。关于其余的一步口算，要求比较娴熟。 在复习前，依据学平生常学习的状况，采集了一些常有的错题。讲堂教课中充足发挥学生的主体作用，在教师的指引下，采纳小组合作、议论、交 流的方式，培育学生优秀的学习习惯。从“知识整理——查漏补缺——练习提高”的复习教课模式层次十分清楚，但实质操作下来，发现关于一年级学生来说，要他们进行分类这个能够做到，但还要他们自己整理，有较大的困难， 只管教师已经供给了一个近似的模版——100之内的加法整理图示，但学生仍是不可以模拟着整理出“减法”，本想教师由扶到放，结果仍是只好教师一路扶着走下来。试试着这样上复习课，感觉较新讲课要难，可是复习的思路、层次更清楚了。