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学习宪法法律建设法治体系第六章课程导入关于法律你知道多少？案例1 我没偷东西卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下来的，不付钱就可以上。”致使1000多人使用该帐号，造成该公司16万多元的经济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟以并没有偷东西为由替自己辩解。案例2 聪明反被聪明误大学生孙某，平时钻研侦探小说，颇有心得，要与警察一比高低。开始盗窃宿舍财物。他每次作案都控制财物的价值量，在法律规定的数额较大的标准以下，以免构成盗窃罪。并在每次作案时，都戴上手套，用拖把抹去足迹。当他被抓，警察告诉他，他多次作案，累计盗窃金额巨大，已构成盗窃罪时，悔之晚矣。可见，知法绝不是对法律一知半解，它不仅要求对法律条文有完整准确的理解，而且要求对法律精神，法治原则有一个正确的认识，同时要有一个健康的法律心理。案例：?19岁的大学生张某多次趁室友王某不注意时，使用对方的小灵通拨打电话。王某察觉话费异常后，打算查询话费清单。张某当心事情败露，于~年~月~日，携带事先准备好的尼龙绳，菜刀，水果刀，将王某骗至其居住寝室的楼顶，趁其不备持菜刀朝王某的头，颈，肩部，双手等部位连砍数十刀，直到自己认为已将王某砍死后才逃离现场。事后，倒在血泊中的王某被同学发现后送到医院抢救。经法医鉴定，王某已构成重伤并6级伤残。??分析：?一、?案例中张某已经具备完全刑事责任能力，符合刑法故意杀人罪的构成要件，并且没有正当防卫等违法阻却事由，故构成故意杀人罪。?二、?我国刑事诉讼法规定，对于犯罪行为引起的被害人损失，应负民事赔偿责任。可以提起刑事附带民事诉讼。??启示：?张某作为一名大学生却做出如此莽撞，冲动的行为，是一种法律意识不够强的表现。当代大学生法律意识普遍不高，可能有如下几个原因：?1、?学校关于法律教育的课程明显是很少的，除了法学专业的学生，大部分学生只是学过《思想道德修养与法律基础》。?2、?大学生学习已经不是以学习知识为目的，而是为了不挂科。导致学生只是在考前一两个星期苦读，而平时没有注重。应付考试之后又把只是抛到九霄云外。?3、?大学生对于法律的了解普遍停留在皮毛的状态，就算知道，也不太重视。主要指非法律专业的学生。?4、?高校对于学生法律教育相对较少。比较注重本专业学习的督促。有关法律知识的活动几乎为零，没有很好的让学生明白法律的重要性。?法律的概念及其历史发展第一节第二节社会主义法律精神我国宪法确立的基本原则和制度第三节第四节中国特色社会主义法律体系主要内容二第一节 法律的概念及其历史发展一法律的词源法律的一般含义三法律的历史发展灋第一部分三点水第二部分“廌”第三部分去意为“平，无凹凸”之意，引申为“公平”“廌”神话传说中的一种独角神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用去触理曲的人，是古代的人们用来判断、明辨是非曲直的一种工具。驱逐，放逐一、法律的词源“法”，古体字为“灋”。《说文》：“法（刑也），平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。” ⑴ 在古代汉语中，法和律二字最初是分开使用的，'法'和刑通用，“律，均布也”，意思是一致遵循的格式、准则，可见它们的含义并不相同。在秦汉时，“法”“律”二字已同义，更合为法律一词。一般地说，法的范围较大，指整个制度；律则指具体准则，尤指刑律。　⑵ 广义的法律指法律的整体。狭义的法律仅指全国人大和人大常委会所制定的法律。　⑶ 静态的法通常指法律规则、制度；动态的法则泛指立法、执法、司法、守法等活动或过程。 法者,国之权衡也。 ---商鞅 法者,必国家乃可制定。 --- 霍布斯 法律是主权者的一种命令。 ---奥古斯丁 法指的是永恒的、普遍有效的争议原则和道德公理，而法律则指由国家机关指定和颁布的具体行为规则。 ---西方学者的观点二、法律的一般含义1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范2、法律不但由国家制定或认可，而且由国家保障实施3、法律是统治阶级意志的体现4、法律是由社会物质生活条件决定的二、法律的一般含义法律是由国家强制力保证实施的 国家强制力是指国家的军队、警察、监狱等有组织的国家暴力机构。 这种强制力表现在两个方面 一、国家对公民违法行为的制裁 二、国家对公民合法行为的保护二、法律的一般含义法律是由社会物质生活条件决定的 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如： 《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。二、法律的一般含义 法律是由国家制定并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的