校本课程“初一英语课内外视、听、说”初探.docx

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 校本课程“初一英语课内外视、听、说”初探 在新课程背景下，英语课程除了《课程标准》要求的教学内容外，还应该结合学校与学生的实际，开发能更好体现学校特色的校本课程，激发学生的兴趣，加强课内外视、听、说的训练，培养学生的特长，为学生提供更广阔的英语学习天地，进展他们的个性和制造力。 一、校本课程开发的思考与困惑  1. 农村学校学生英语基础薄弱，致使中学起始年级的英语教学压力很大，学生兴趣不浓，在活动中学英语、用英语不易开展，困难很多。  2. 在基础相对薄弱的地区、学校中进行校本课程开发，我们缺少专家引领，研究和思考缺乏一定深度，仅仅是“摸石头过河”。如何进一步提高课程设计的科学性、实践性、趣味性，都是我们深感困惑、亟需解决的问题。  3. 由于教师课务负担较重，时间、精力有限，我们在编制挖掘地方文化资源、体现学校特色、适合学生使用的操作性强的校本课程方面，还存在相当大的体制、措施等缺失和困难，英语校本课程的开设存在诸多不利因素。  4. 学校硬件设施的不足给校本课程的开设、治理和教学效果带来一定的影响。例如，我们的教室还没有全部配备多媒体设备，所以活动地点的安排有点困难，开始是两个班合并在一起，后来是用公共多媒体教室上课。  二、因地制宜的校本课程选编与实施  1. 搜集材料，审查筛选。信息技术和因特XX的进展，为学校的教育教学提供了海量的资源。我们校本课程的材料，起初就是通过因特XX来查寻搜索的。我们搜集了大量的资料。例如，《新概念英语》视频教学片、《海蒂的仙境》、《动画学音标》、《英语动画故事》、《Flsh英语歌曲》、《抗遗忘英语单词记忆法》、《皮皮学英语》、《迪斯尼奇异英语》、《青蛙和公主》、《魔发奇缘》、《卑鄙的我》、《功夫熊猫》、《加菲猫》、《玩具总动员》等等。但并不是拿来就用，而是根据其内容、情节、难易、质量等方面的情况进行审查筛选，要求内容丰富多彩、情节健康有趣、难易程度适中、视频质量稳定。  2. 具体实施方案。出于对学校教育教学环境和学生英语基础、活动能力等实际因素的综合考量，我们在起始年级探究、开发了如下英语情境活动课：  七年级上学期主要是“Flsh英语歌曲”、“动画学音标”、“英语动画故事”、“新概念英语”、“皮皮学英语”等视听训练材料（包括一些视频教学），话题涉及：1. Greeting（问候）；2.Introduction（介绍）；3. Body（身体）；4. Colours（颜色）；5. Number（数字）；6. Time（时间）；7. Clssroom（教室）；8. Fruit（水果）；9. nimls（动物）；10.Birthdy（生日）；11. Wether（天气）；12. Telephone（电话）；13. Fmily（家庭）；14. Loction（方位）等。  还有一些与学生英语知识水平比较接近的Song 歌曲：1. Hello！ 2. Good Morning！ 3. London Bridge. 4. The lphebet Song. 5. Trin Is Coming. 6. Old McDonld Hd Frm. 7. Ten Little Indins.  Poems 童谣/诗歌：1. Good Morning. 2. Rinbow. 3. Ten Little Finger. 4. Big pple Tree. 5. The Butterfly. 6. Rin.  七年级下学期有如下视听材料：1.《抗遗忘英语单词记忆法》；2.《迪斯尼奇异英语》；3.《青蛙和公主》4.《魔发奇缘》；5.《卑鄙的我》；6.《功夫熊猫》；7.《加菲猫》；8.《玩具总动员》等。话题有：1. sking the wy（问路）；2. Sports（运动）；3. fter getting up（起床后）；4. Go Outing（去郊游）；5. English Prty（英语晚会）；6. In the dining room（在食堂）；7. Feel sick（生病）；8. Invittion（邀请）；9. In the Librry（在图书馆）；10. Shopping（购物）。  Song 歌曲：1. I Love You. 2. Mry Hd Little Lmb. 3. Rin Rin， Go wy. 4. Blue Christms. 5. My Fther nd My Mother. 6. Oh， Susnn. 7. Edlwise Chnts.  Poems 童谣/诗歌：1. Roll