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班主任笔记 一堂别开生面的主题班
会课
学习了《师恩难忘》这篇课文,同学们深深地感受到了作家刘绍棠对他的小学老师—田老师浓浓的感激和怀念之情。为了进一步延伸这片尊师情,让学生学会感恩,体验感恩,我相机引导学生召开了“学会感恩,体验感恩”的主题班会。
在班会课上,围绕“感恩”的主题,同学们用讲述、朗诵、歌舞等形式颂扬了发生在自己身边的真实感恩故事:
朱××同学说:“老师们为给我们上好每节课,每天都要认真备课、批改作业,有时甚至要熬到深夜,我非常感激教过我的老师。 ”
赵××同学说:“我的妈妈为了让我有个健康的身体,为了让我每天能按时到校,每天很早就起床做好饭让我吃,妈妈的养育之恩,我终身难忘。 ”
尹××同学说:“我家里很穷, 兄弟姐妹多, 上学交费很困难,政府帮助我,让我免交杂费,社会妈妈资助我??我深深感谢国家、政府、社会妈妈以及所有帮助过我的人。 ”说着他的眼眶里涌出了泪水。
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我又因势利导, 深情地说:“同学们,那么你们想怎样表达出你们这种感恩的情怀呢?”同学们纷纷“叽叽喳喳”地议论起来,有的说: “可以制作贺卡,表达心意。”有的说:“在家为父母分担力所能及的家务事,在校认真学习,听老师的话。 ”
只见刘××同学站起来说: “我想朗诵一首诗《老师,您好!》来表达我对老师的敬爱之情。 ”说着,他便有声有色地朗诵起来。
××同学又站起来说:“我想为我的妈妈唱支歌,‘世上只有妈妈好, 有妈的孩子??’”这是班上会唱的同学也跟着唱起来, 此时此刻,我也被感染了,跟着哼起歌来。
班会继续进行着,×××同学再次站起来说:“我要努力学习,学好本领,将来考上大学,报效祖国,回报社会。”教室里响起了热烈的掌声。
班长×××说:“我希望我们拥有一颗感恩的心,做个知恩图报的人。 ”
“铃铃铃??”下课铃响了,此时,仍有同学争先恐后地举起小手。面对这一张张稚嫩的面孔,
倾听着他们发自肺腑的心声, 我幸福地说:“同学们,谢谢你们,,希望你们都拥有一颗感恩的心, 去孝敬
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父母、尊敬师长,去关心和帮助他人,去感谢社会的馈赠和祖国的关爱,做个知恩图报的人。 ”
学习了《师恩难忘》这篇课文,同学们深深地感受到了作家刘绍棠对他的小学老师—田老师浓浓的感激和怀念之情。为了进一步延伸这片尊师情,让学生学会感恩,体验感恩,我相机引导学生召开了“学会感恩,体验感恩”的主题班会。
在班会课上,围绕“感恩”的主题,同学们用讲述、朗诵、歌舞等形式颂扬了发生在自己身边的真实感恩故事:
朱××同学说:“老师们为给我们上好每节课,每天都要认真备课、批改作业,有时甚至要熬到深夜,我非常感激教过我的老师。 ”
赵××同学说:“我的妈妈为了让我有个健康的身体,为了让我每天能按时到校,每天很早就起床做好饭让我吃,妈妈的养育之恩,我终身难忘。 ”
尹××同学说:“我家里很穷, 兄弟姐妹多, 上学交费很困难,政府帮助我,让我免交杂费,社会妈妈资助我??我深深感谢国家、政府、社会妈妈以及所有帮助过我的人。 ”说着他的眼眶里涌出了泪
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水。
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我又因势利导, 深情地说:“同学们,那么你们想怎样表达出你们这种感恩的情怀呢?”同学们纷纷“叽叽喳喳”地议论起来,有的说: “可以制作贺卡,表达心意。”有的说:“在家为父母分担力所能及的家务事,在校认真学习,听老师的话。 ”
只见刘××同学站起来说: “我想朗诵一首诗《老师,您好!》来表达我对老师的敬爱之情。 ”说着,他便有声有色地朗诵起来。
××同学又站起来说:“我想为我的妈妈唱支歌,‘世上只有妈妈好, 有妈的孩子??’”这是班上会唱的同学也跟着唱起来, 此时此刻,我也被感染了,跟着哼起歌来。
班会继续进行着,×××同学再次站起来说:“我要努力学习,学好本领,将来考上大学,报效祖国,回报社会。”教室里响起了热烈的掌声。
班长×××说:“我希望我们拥有一颗感恩的心,做个知恩图报的人。 ”
“铃铃铃??”下课铃响了,此时,仍有同学争先恐后地举起小手。面对这一张张稚嫩的面孔,
倾听着他们发自肺腑的心声, 我幸福地说:“同学们,
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谢谢你们,,希望你们都拥有一颗感恩的心, 去孝敬父母、尊敬师长,去关心和帮助他
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