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苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案 苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE13 苏教版数学三年级下册第九单元《数据收集及》教案 PAGE 第九单元 数据的采集和整理（二） 单元说明 教 本单元是在学生已经学习了简单的数据的采集与整理的基础上，持续 学 学习依据不同的标准来进行数据的采集和整理的知识，并依据整理的结果， 内 解决一些实质问题，主要包含依据不同的标准采集和整理数据，依据采集 容 教 材 的 编 写 特 点 教 学 目 标  到的数据来解决问题。在单元的最后，还安排了实践活动《上学时间》 。 1.增强学生的体验，让学生在小组合作中感悟知识。教材充足联系了学 生的生活实质，利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教课。如，采集和 整理数据时，先在小组检查并记录，而后再和其余组沟通，最后汇总出全 班的数据。再依据不同的标准来汇总数据，让学生知道要统计的数比许多 时，能够先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，能够获取不同的 信息。检查的对象不同，获取的结果不必定同样。 2.注意培育学生解决实质问题的能力。教材在编写时，没有只是限制于 简单的采集和整理，而更多地要修业生依据采集到的数据解决一些实质问 题。让学生在练习中提高解决实质问题的能力。 3.注意拓展学生的视线。教材从更加广阔的天地里，让学生认识数学与生 活的亲密联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料， 学会与人合作沟通，获取踊跃的数学学习感情和解决实质问题的能力。 1.经历采集、整理、剖析数据的简单统计过程，认识分类整理的用途，并 能依据不同的标准来整理数据。 2.到生活中去检查采集的数据，培育学生采集和整理的意识， 领会数学与生 活的联系。培育学生学习数学的兴趣，形成优秀的合作学习的态度。 领会数学与生活的亲密联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作沟通，获取踊跃的数学学习感情和解决实质 问题的能力。 教课要点 教课难点 教具准备 课时安排  依据一种标准分类整理。 掌握依据不同标准进行分类。 让学生掌握检查和记录的方法解决简单的实质问题。 1.掌握依据不同标准进行分类。 2.让学生掌握检查和记录的方法解决简单的实质问题。 多媒体课件 共4课时： 数据的采集和整理（二）（1） 1课时 数据的采集和整理（二）（2） 1课时 练习十二 1课时 上学时间 1课时 第九单元 数据的采集和整理（二）（第1课时） 课题 教课内容  数据的采集和整理（二） (1) 课型 新讲课 教科书第96～97页例题及第97～98页“想想做做”。 经历采集、整理、剖析数据的简单统计过程，认识分类整理的用途，并能依据不同的标准来整理数据。 教课目的 2.到生活中去检查采集的数据， 培育学生采集和整理的意识， 领会数学与 生活的联系。培育学生学习数学的兴趣，形成优秀的合作学习的态度。 教课要点 教课难点  依据一种标准分类整理。 教具准备：多媒体课件 掌握依据不同标准进行分类。 学具准备 教 学 过 程 教课创新 一、导入新课，板题示标。 情形导入： 发问：同学们，在课外活动中，你最喜爱参加什么活动学生沟通。我们常常组织的活动有跳绳、踢毽子、投篮。同学们最喜爱哪一 项活动你有方法帮老师迅速认识到结果吗 学生假如能举手回答，就听听他们的方法；假如没有人举手，就 告诉学生；经过今日的学习，你必定能帮老师想到一种迅速认识结果的 方法。 今日我们就学习数据的采集和整理。 出示学习目标： 经历采集、整理、剖析数据的简单统计过程，认识分类整理的用途， 并能依据不同的准来整理数据，能依据整理的果提出或回答一些的。 2.到生活中去采集的数据，培育学生采集和整理的意，领会数学与生活的系。培育学生学数学的趣，形成优秀的合作学的度。二、研究新知，巡回指。 1.出示例1情形。 （1）提：同学你的诞辰在哪个月 生：??? 提：我想知道全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生 的人数最少学生思虑沟通。 怎才能解决些呢 引：每人先写出自己出生的月份，再分整理，能够先在小里，再和其余沟通。 2）分小每个月出生的人数，并把果在表里。小结果。 提：想想，能够怎全班的数据生:先把各1月出生的人数相加，再?? 提：把全班的果填入表中，你有什么生：要的数比多，能够先分，再。 3）提：假如要把上边的数据按季度分，看看哪个季度出生的人数最多学生疏小结果。 生：第一季度??，第二季度??,第三季度??,第四时度??。 ：通按季度分，你又了什么 生后：把数据按不同准分，能够获取不同的信息。提：假如在全校同学中，又怎做获取的果和你班必定同样 生：不同。 师生总结：检查的对象不同，获取的结果不必定同样。 经过此次统计活动，你有什么