苏科版七年级下册全部生物教案.docx

苏科版七年级下册全部生物优选教案 苏科版七年级下册全部生物优选教案 PAGE / NUMPAGES 苏科版七年级下册全部生物优选教案 精选文档 第八章 生物体有相同的基本构造 第 1节 生物体的基本构造 一、教课目的 1、知识目标 1）说明生物体构造和功能的基本单位是细胞； 2）差异动物细胞和植物细胞在构造上的异同； 3）认识细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标 1）经过察看细胞实验稳固显微镜的使用，培育察看能力； 2）经过制作暂时装片和试试绘制细胞构造简图，培育着手能力。 3、感情态度与价值观目标 1）经过实验，进行爱惜实验设施、恪守实验纪律的教育，培育学生进行科学实验的习惯； 2）经过研究活动，培育学生脚踏实地的科学态度和合作精神。二、教课要点 1．细胞构造及各部分主要功能。 2．暂时装片的制作。 三、教课难点 制作和察看暂时装片。 四、教课准备 1．对学生提出要求，在不知道其用途和用法从前不可以动实验器具或用品，要养成恪守纪律的好习惯。生物实验的器具多是一些易损物件，资料也多为活体资料，所以要认真认真，不要破坏和浪费实验器具及资料。 2．认真检查实验器械。在实验台上有固定的搁置地点。（把实验器械的品名写在黑板上，便于学生检查。） 3．准备示范镜。 五、教课安排 2课时 六、教课过程 第 1课时： 导入新课 教师展现：一台显微镜；请一位同学介绍一下它的作用（放大）。 引入课题： 显微镜发明从前， 人们没法看到微观世界的物体； 你知道第一台显微镜是谁发明的吗？ 生：畅所欲言！ 师：荷兰眼镜商汉斯 ?詹森在 1590年发明的。谁第一次发现了细胞呢？解说新课 细胞的发现 . 精选文档 生：英国科学家“ 伯特 ?虎克”！ ：他 的其 不过一些已 死亡只留下 胞壁的 胞。 人 史上第一次 察到完好活 胞的是列文虎克。他是荷 的一位布商， 了 布的 量，他 自磨制透 ，制成了能放大 300倍左右的光学 微 。用他自制的 微 ，他 察到了大批的活 胞。随后，德国植物学家施莱登和 物学家施旺在充分研究的基 上提出“ 物和植物都是由 胞构成的， 胞是全部 植物 构和功能的基 。”要看到 胞，我 必 借助 微 。 微 的使用 得 ？ 生： 得！ ： 一分 回 一下，而后 一位同学到 台前演示一遍。（一位同学在 台前演示，其余学生 真 看并指出不足。） ：那 胞究竟是什么 的呢？你能把你 中的 胞形象用笔划出来 ？ （几位学生到黑板前板 ，其余学生在 上画。依据 状况做 价，原 是：决不打 学生的想象力，鼓舞学生英勇猜 ；同 希望学生扔掉 的 ，接受新知 。） 洋葱 片叶表皮 装片的制作与 察 ：下边，我 以洋葱 片叶表皮 资料制作 装片， 察植物 胞的 构。如何制作呢？ 大家 3分 ， 大家看 本 P4-5. （学生看 自主学 3分 。） ：能用几个字 一下 几个步 ？ 生：各抒己 ！ 生共同 ： “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“ ”（染色不是必 的基本步 ）。 介 器具及其用途： 玻片、盖玻片、滴管、碘液??等等。 ： ①擦抹的重要性，擦盖玻片要 ，免得 坏。②滴水太少简单 生气泡或干枯，影响 察，滴水太多简单溢出 玻 片而 染 微 。 ③撕取或洋葱 叶表皮，以× 宜。放在 玻片中央的水滴中，用 子将其仔 展平。 ④盖盖玻片的技巧 （教 先演示） ，目的：减少气泡出 及气泡的 。⑤染色 胶 滴管不可以胶 朝下， 碘液流到橡胶管内。把因为 操作造成的已被 坏的胶 滴管 学生看，加 理解。 ⑥领会要 察的资料是如何被碘液染上 色的。 ： 大家按此操作一步一步的达成。而后将看到的 胞画出来。 （学生看 P8画 要求，画 。） . 精选文档 画生物图的要求：（联合板图解说） 要求： （1）真切。 （2）注企图的大小、比率。在图纸上的地点要合适、雅观。 （3）画好图后，要注明各部分构造的名称。指示线应水平画在图的右边，指示线尾端注明名称，笔迹要工整。图的下方，要注明这个生物图的名称及放大倍数。 （4）较暗部分用密集的铅笔点来表示。光亮部分则用稀少的铅笔点来表示。（点点时，要求铅笔与纸面垂直，点出来的点应是细圆点。） 师：出示挂图：让学生认真察看与挂图所示相对应的各个构造，并认清它们的地点和基本功能。 注意：①叙述次序应由表及里。 ②明确细胞壁只起支持和保护作用， 是不拥有生命活动的， 而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。 七、板书设计 一、软木塞的奥密 1、细胞的发现 2、显微镜的使用 二、察看细胞的构造 1、洋葱鳞片叶表皮暂时装片的制作“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“观” 第 2课时 导入新课 师：先回想洋葱鳞片叶表皮暂时装片的制作，请