2.6《材料的利用与发展》优秀教案.pdfVIP

第6节 材料的利用与发展 【内容来源】九年级浙教版上册第二章 【主 题】第6节 材料的利用与发展 一、教学目标 1.知识与技能 了解新型材料的性能和使用。 2.过程与方法 通过学习，认识材料的发展与人类文明的关系。 3.情感态度和价值观 学习在制造材料过程中产生的污染以及如何防治，培养学生环境保护意识。 二、重点难点 重点：材料的发展和利用对人类文明的促进作用 难点：了解新型材料的性能和使用。 三、教学过程： （一）新知导入 常见的材料有哪几类？请各举出几种。 学生活动：学生根据自己已有的相关经验进行回答。 教师活动：展示ppt上的相应图片 （从古自今的相应的材料，询问学生知道这些 材料出现的早晚顺序吗？） （二）新课教学 教师活动：材料的发展历程：石器→陶器→青铜器→钢铁的使用→合成材料的使 用→新型材料的使用 总结：材料的发展历程标志着生产力的不断发展。 教师提问：什么是新型材料（让学生们各抒己见），最后教师给出参考的定义： 指新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料。 包括：光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高 分子材料、超导材料。 光电子材料：实现光子变电子、电子变光子、一种频率的光子变为另一种频率的 最新中小学教学word试卷-可编辑 光子，或自发辐射变为受激辐射的技术，称为光电子技术。 先进复合材料：树脂基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、碳纤维复 合材料 超级陶瓷材料：纳米陶瓷等 新型金属材料：记忆合金、铝合金、金属玻璃等 新型高分子材料：导电塑料做成的塑料电池、人工器官、可降解材料、高吸水性 高分子 纳米材料：纳米材料是指由粒径在 1－100 纳米之间的粒子组成的材料。将宏观 物体细分成纳米粒子后，它将显著的不同。 （教师对以上的新型材料给予适当的介绍） 教师提问：新型材料有哪些优异特性呢？ 学生活动：学生举手回答（1.超级塑料制成的头盔，防弹、抗压、撞不破2. 超 级陶瓷质地坚韧，制成的刀具削铁如泥 3. 超级玻璃能根据光照的强度改变颜 色。4. 纳米材料制成的手机，可以防水等等） （三）逐步提高 探究 1： 某厂想利用存积的废料——铜屑来制备硫酸铜，作为农药波尔多液的主要原料， 以满足市场需求。如果你们是该厂的技术开发小组，请你们设计几种制备的方案。 学生活动：小组讨论，最后每组派代表发言。 探究2 ：怎样以铜为主要原料制备硫酸铜 （1）设计实验方案：课本介绍了一种方案，其它方案由学生讨论拟定。 （2）讨论时说出实验的原理： 方案一： Cu＋2H SO （浓）= CuSO ＋SO ↑＋2H O 2 4 4 2 2 方案二： 2Cu＋O = 2CuO 2 CuO＋H SO = CuSO ＋H O 2 4 4 2 方案三： Cu＋2AgNO =2Ag＋Cu （NO ） 3 3 2 Cu （NO ）＋2NaOH=Cu （OH） ↓＋2NaNO 3 2 2 3 Cu （OH）＋H SO =CuSO ＋2H O 2 2 4 4 2 （3）针对原料的利用率、产生的污染、制备成本等方面进行讨论 最新中小学教学word 试卷-可编辑 方案一：利用率低、会产生污染 方案二：可以利用 方案三：成本高、步骤繁锁。 化工生产原则：除了处理“三废”，更要努力提高原料的利用率，增加产品的产 量，从根本上降低生产对环境造成的污染。 （四）课堂练习： 1.塑料的使用方便了人类的生活，但由此也带来了“白色污染”。下列解决“白 色污染”的合理措施是（ ） A.焚烧