一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案  一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案 教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面给大家带来关于一年级上册语文《蝴蝶歌》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《蝴蝶歌》原文 飞飞飞， 飞到花园里， 这里的景色真美丽。 红花铺的床， 供我们睡眠。 绿草织的毯， 供我们游戏。 飞呀!飞呀! 飞得高，飞得低， 我们飞成一团， 不要分离。 花儿在笑我们， 笑得脸儿更红了。 哈哈哈， 他呀你呀和我们一起飞。 《蝴蝶歌》教案 教学目标： 1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。 2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。 教学准备： 教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。 学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。 一、创设情景，引导新课 1、出示课文插图一，观察后说说图上的景物。 2、学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。 3、出示课题：蝴蝶歌。 二、自主学习，掌握生字 1、画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。 2、同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词;同桌相互考一考;给同桌提醒(生字的读音) 3、出示所有的生字。问：你发现了什么?(从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现) 你能给哪些生字找一些好伙伴?(扩词或说话) 师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗? 出示：他呀你呀和我们一起飞。(练读) 三、朗读课文，感悟理解 1、带着问题自读课文。 “我们”、“他”、“你”指谁?读了这首儿歌你感受到了什么? 2、学生练习表演课文，老师引导。 师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢?” (1)找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得，读得。 (2)请小朋友上台表演读。读后评价。 (3)学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。 3、出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。 板书相关的词语。(完成课后的第二题) 4、蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方?它们会看到什么?教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。 四、认真规范、练习写字 1、孩子们，这课有哪些字我们必须会写? 2、你有什么好办法记住它们? 3、仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么? 4、教师范写。 5、学生先描后写，教师巡视指导。 五、课外作业 查找有关蝴蝶的资料。 《蝴蝶歌》导学案 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成;规范书写;小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。 【知识链接】对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生。 【自主学习】 1.我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、美丽、游戏、分离 2、想一想，再填空。 我：共有( )画，第五画是( )。 你：共有( )画，第三画是( )。 和：共有( )画，第四画是( )。 3、初读课文，梳理内容