数数有多少教案.doc

数数有多少教案 　　数数有多少教案1活动目标： 　　1、能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。 　　2、体验数学活动点数匹配的乐趣。 　　活动准备： 　　1、课件《数数有多少》 　　2、操作材料：排序板、每个幼儿8朵花 　　活动过程： 　　1、手指游戏《手指变变变》 　　师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》 　　一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。 　　2、引导幼儿点数。 　　师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。 　　(展示课件) 　　(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。 　　(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。 　　(3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。 　　(4)春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花? 　　(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。 　　3、认识排序板。 　　(出示排序板) 　　提问：(1)排序板上有什么? 　　(2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。 　　4、幼儿练习点数。 　　每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数 　　5、花儿朵朵 　　请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。 　　数数有多少教案2活动目标: 　　1.能手口一致地点数7以内的数。 　　2,对点数活动产生兴趣。 　　活动准备：水果、小动物卡片，排序板 　　活动过程： 　　1.变魔术引起幼儿兴趣 　　师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝盒，你们想不想知道盒子里面装的是什么呀？ 　　老师请小朋友来摸一摸盒子里到底是什么神秘的东西。 　　（1-7个物体，幼儿学数，强调从左往右数） 　　2.游戏：拍一拍 　　（1）师：下面老师要带小朋友们玩一个游戏，游戏的名字叫拍一拍。老师报数字，小朋友们要根据老师所报的数字拍手，拍肩或者拍腿。 　　例如：老师说我说3，你要说我拍3.然后拍3下。 　　个别幼儿尝试。 　　总结：老师发现小朋友们都能数正确，真不错！ 　　3.集体操作 　　（1）介绍操作材料 　　师：老师在每个小朋友的桌子上放了一些水果，小动物，还有一块操作板，老师说一个数字，小朋友们要在操作板上摆放水果和小动物，摆的数量要和老师一样多。 　　要求：从小红旗后面从左往右一个一个排，排在线上面） 　　（2）看图点数 　　老师这里有几个点卡宝宝，请小朋友带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。 　　数数有多少教案3活动目标： 　　1.能手口一致的点数10以内的数。 　　2.对点数活动产生兴趣。 　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4.培养幼儿比较和判断的能力。 　　5.发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　PPT《数数有多少》 　　活动过程： 　　1.出示PPT中春天的风景图，引导幼儿观察画面内容。 　　师：这幅画上画了些什么？ 　　师：小宝宝有几个？燕子有几只呢？大树呢？小花呢？（师幼共同点数说出总数） 　　2.学习手口一致的点数10以内的数。 　　认识排序板，学习给小朋友排排队 　　师：春天到了，春天的景色真美，小朋友排队去郊游。数一数这里有几个小朋友？（手口一致地点数） 　　师：（出示排序板）这是一张排序板，谁会给这些小朋友排排队呢？（要求从小红旗后面从左往右一个一个地排） 　　师：小朋友要出发了，请你们给他们点点人数吧！ 　　3.练习手口一致地点数10以内的.数。 　　请幼儿在排序板上给小朋友排队，排一个数一个。 　　4.幼儿操作《幼儿画册》，自己去数一数。 　　数数有多少教案4 　　1、能手口一致地点数10以内的数。 　　2、对点数活动产生兴趣。 　　3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　1、动物园门票每人一张。 　　2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。 　　一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。 　　点数9个小朋友。 　　师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。 　　①幼儿自主排队。 　　②男女小朋友相互点数人数。 　　师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。 　　二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。 　　（1）示