义工马甲我会做 教案 八年级上学期劳动教育北师大版.docxVIP

劳动教育教学设计 劳动学科教学设计 【教材版本】北师大版本 【课题名称】义工马甲我会做 【一、教材分析】 本活动为初中阶段八年级劳动课程的第四个活动，为七年级活动六《一针一线总是诗——绣出精致小笔袋》的延伸。本活动中，教材是先介绍了志愿服务的定义，引导学生参与深圳志愿服务，自然过渡到本节课的劳动任务——亲手制作志愿者服装参与志愿服务，随后分为劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸、劳动日记五大环节，引导学生能够根据志愿者工作的特殊性及穿衣人的身体尺寸，设计合适的志愿者服装版型及尺码，从中学会根据着装对象具体条件选择衣着，学会根据服装制作的一般步骤，制作简单日常服装并进行交流与评价，从中掌握基本的服装色彩搭配技巧。 基于以上的分析，将制作义工马甲的教学设计为两课时。 第一课时：运用皮尺测量身体尺寸，设计平面剪裁图，学会基本的服装裁剪方式。 第二课时：制作义工马甲并试穿，对活动进行评价与反思。 【二、学情分析】 七年级的学生已经具备一定的自学能力、合作探究能力和动手能力，学习兴趣较高。在七年级活动六《一针一线总是诗——绣出精致小笔袋》中，学生已经掌握了几种基本的手缝手法和设计打版，本节课在让学生结合已学的刺绣和打版知识加以实践，利用缝纫机，完成更高难度的缝纫作品——衣物上。大部分学生是首次制作衣服，因此在正式制图、裁剪前，设计小组合作探究实验，模拟制作义工马甲，用纸张、双面胶粘模拟布料和缝制过程，组内互助，实验成功后开始正式制图、剪裁与制作义工马甲。 【三、教学目标】 1、运用资料分析义工服的作用，归纳义工服常见样式及组成部分。 2、能设计、制图、剪裁与制作义工马甲，并进行交流与评价。 3、理解义工主要工作及价值，并在活动中实践义工精神。 【四、教学重、难点】 1、重点：手工制作一件义工马甲。 2、难点：义工马甲的制版与缝合。 【五、课前准备】 1、教师准备：搜集深圳义工、手工缝制相关图文、视频资料，制作PPT。准备材料与工具，包括红色布料、红色拉链、画粉、缝纫机、缝纫线、皮尺、剪刀、直尺、纸张、双面胶等。 2、学生准备：基本缝纫技巧，自己的衣服，组好活动小组。 【六、教学过程】 第一课时 【新课导入】 在深圳，经常可以看到一群人，活跃在城市的每个角落，不计物质报酬，义务服务一些需要帮助的弱势群体。他们是谁？他们是深圳义工。 接下来，让我们通过一则短片，走进他们。 【正课讲授】 （一）走进义工 活动一：看视频，了解义工 观看《我是谁》深圳义工宣传视频，小组讨论以下问题并做记录，讨论时间2分钟： 1.什么是义工（志愿者）？ 2.他们的主要工作有哪些？ 3.你认为什么是志愿者精神？ 小组分享上述问题。 【归纳理解1】义工概念 义工是指出于奉献、友爱、互助和社会责任，经过登记，自愿、无偿地以自己的时间、技能等资源开展社会服务和公益活动的人员。 【归纳理解2】义工服务范围 义工服务范围包括助老扶弱、扶贫济困、支教助学、环境保护、社区服务及其他社会公益性活动。 请将你认为的志愿者精神写在课本第40页劳动日记上。 【承上启下】义工一般是什么样的装扮呢？下面让我们进入 （二）探义工服 活动二：看图游戏，识义工服 【识图游戏】找找义工服（共5题） 【归纳小结】义工服通常为红色马甲，上面有义工logo。 【拓展思考】为什么义工服通常为红色马甲？并将思考写在课本P40劳动日记中。 “送人玫瑰，手有余香”是深圳义工服务的“十大理念”之一。也许正是因为这句暖心的话，深圳义工服的颜色选择了鲜艳的红色，好似一朵朵热烈的玫瑰花，绽放城市志愿之花。 另外红色容易引起注意，也代表着喜气、温暖、热烈、勇气和激情，也是多数义工服会选择的颜色。 马甲一般为无袖短上衣，选择马甲款式主要是便于双手?活动。 活动三：制作小组纸义工马甲 【小组探究实验】10分钟 实验要求： 1.设计一个小组义工logo，并在任务纸上画出 2.确定小组义工马甲款式，思考义工马甲的手工缝制流程、所需的材料 3.组员相互测量身体尺寸，记录并计算服装布料尺寸，填写义工布料尺寸表 4.以纸为布料、双面胶为针线，在纸上画出设计图，用纸、双面胶、笔、剪刀制作纸质版义工马甲 说明：可参考课本，鼓励探究最省材料、最少缝制的做法 纸义工马甲任务纸如下： 小组义工logo 义工马甲布料尺寸表 填写在课本P34 义工马甲设计草图 提示：是否有领、扣子或系带等，是否有义工logo，是否有留够空间缝边 义工马甲一般制作步骤小结 实物版义工马甲所需材料 他组展示记录 小组反思总结 【小组展示】纸义工马甲展示，并在任务纸上记录。 展示后小组互评，反思总结，改进义工马甲设计图。 【总结】义工马甲的制作步骤大致可以分成：想一想→量一量→画一画→裁一裁→缝一缝→穿一穿几个步骤。 【课后任务】 1.继续优化小组义工马甲设计方案 2