统编版八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》精品课件.pptx

1.2.2合理利用网络; 利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。;你上网主要做什么？ 你每次上网大概有多长时间？有没有经历过因为上网而达到“忘我”的状态？ 你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？ 有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。 你有没有利用网络做过有意义的事情？; 提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。;1.我们要提高 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制 、 、 等不良信息。 3. 、 是网络生活的基本准则。 4.我们要充分利用网络平台为社会发展 ?。;01;情景一;班主任会给予小明怎样的劝诫呢？;媒介的含义： 传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。 媒介素养的含义： 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。;无法减少或控制上网时间。 上网时间往往比自己预期的时间久。 关注网上的情况超过自己的现实生活。 不敢和亲人说明上网的时间。 因上网造成课业及人际关系的问题。 头脑中一直浮现和网络有关的事。 花许多钱更新网络设备或上网。 生活中心不在焉，一到上网时就有兴趣。; 课间上厕所时，小明听初三的学生在议论关于学校的一些负面消息，中午回到家，他就在社交软件里大肆宣扬，群主看到此景，想劝阻，却出现了此种情景……; 一些诋毁群主形象的表情包就出现在了社交软件中。下午来到学校，该同学直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了办公室。;（1）你认为班主任会对小明说些什么呢？;如何辨别网络谣言;传播网络正能量 ;剧情反转：小明的开心事（一）;;我们该如何评价小明做的这些事？; 我们要不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，???要积极地为社会的发展建言献策，并在网络上传播正能量、高扬主旋律。;课堂小结;我的网络文明宣言;;案例分享;;随堂演练;（2020江苏扬州中考14）宅家上“网课”期间，有学生沉迷网络游戏，有学生随意转发网络谣言。这提醒我们，参与网络生活应该（?? ） ①要自我约束，遵守法律法规? ②辨析网络信息，自觉抵制谣言 ③以学习为重，坚决远离网络? ④不沉溺网络，学会“信息节食” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④;（2020江苏南京10）南京市某区政府工作人员利用网络直播平台帮助辖区农民销售农产品（俗称“直播带货”），各地网民纷纷购买。对此现象认识正确的是（? ） A．该直播带货缩小了政府工作人员行政职权 B．该直播带货进一步扩大了网民的民主权利 C．网民纷纷购买是积极参与民主生活的表现 D．该直播带货反映了政府的宗旨是为人民服务;第2课时 合理利用网络;你上网时主要做些什么？; 1.知识目标：知道合理利用网络的具体要求。 2.能力目标：增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 3.情感、态度与价值观目标：树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。;运用你的经验;你如何看待奶奶和爸爸的观点？;我们应该如何利用网络？;理性参与网络生活;相关链接;网络是工具，不是玩具。; （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。; （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。;如何辨别网络谣言;探究与分享;你怎么看待贴吧里的这种现象？;全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。;传播网络正能量; （2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。;教材20页;拓展延伸;课堂小结;课堂练习;（山东烟台）任志强微博账号持续公开发布违法信息，影响恶劣，2016年2月28日，国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关闭任志强的微博账号。关于此事，下列认识不正确的是（ ）