统编版八年级道德与法治上册1.2《在社会中成长》精品课件.pptx

1.1.2在社会中成长;暑假成长攻略;;知识点一; 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，他们被取名为卡玛拉和阿玛拉。 据记载，阿玛拉约两岁时被发现，于第二年死去；卡玛拉七八岁时被发现，一直活到16岁左右。刚被发现时，他们的生活习性与狼一样，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光、水；只知道饿了找吃的，吃饱就睡，不吃素食，吃肉，（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃），每到午夜后像狼似的引颈长嚎。经过教化后，他们也很难适应人类的生活方式，卡玛拉2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走。4年内只学会6个词，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时的智力只相当于三四岁的孩子。;社会化;;识别几种社会关系;为什么说人的成长离不开社会？;为什么说个人的成长离不开社会？; 结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？;插秧;;摘棉花; 结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？;;;;知识点二; 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。;你有没有参加过社会实践活动？如果有，请谈谈你的收获。;关心社会发展;热心帮助他人;A：我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，让我变得自立、自信、自强。并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对我的帮助将让我享用一生。;B：增进了同学之间的友谊，增强了这个新班集体的凝聚力，当我感到疲惫的时候，来自同学的一句关心的话语，或是一个安慰的眼神，都会让我深深地感到班集体的温暖。; 从同学们的收获中，我们来谈一谈，养成亲社会行为的原因、意义、要求。;;一.在社会课堂中成长;在社会中成长;;下列行为中属于亲社会行为的有( ) ①孔融让梨 ②浩轩在课外活动时喜欢跳绳 ③“感动中原”人物——何刚，深明大义， 将珍贵文物上缴国家 ④科学家孙家栋为我国航天事业发展殚精 竭虑、鞠躬尽瘁 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④; 武汉抗疫最前线的金银潭医院就在汪勇的服务区。2020年的除夕夜，汪勇得知金银潭医院的护士约不到车回家，在线求助，他就说服家人，赶到金银潭医院，把护士送回了家。看到那么多医生护士在抗疫一线连续奋战，连睡个安稳觉的地方都没有，汪勇心一横，他放弃了自己与亲人团聚的机会，新年第一天连续送了30名医护回家，一个人的能力有限，他就发动朋友圈来帮忙。司机缺口太大，汪勇就联系上了多家企业，最终让医护人员有了保障。出行问题解决后，汪勇又多方联络，让便利店再次开工，满足了很多医护人员的用餐需求。疫情期间，汪勇专门建了一个医护服务群，只要医护人员在群里喊一声，汪勇和他的志愿队就会出来帮忙。;（1）结合上述材料和所学知识，谈谈汪勇身上体现 了哪些亲社会行为。 （2）争做“合格的社会成员”为什么必须弘扬和培 育亲社会行为？;第2课时 在社会中成长; 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。;打扫卫生; 1.知识目标：理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 2.能力目标：运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考；学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。; 3.情感态度与价值观目标：体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。;在社会课堂中成长;想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？; 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。; 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。;探究与分享;2.人的生存和发展离不开社会;印度“狼孩”的故事 在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话，发音独特；不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白