2022版《阿基米德原理》课件 （特等奖）人教版物理 (47).ppt

声的利用 义务教育教科书 物理 八年级 上册 一、声音可以传递信息 　　　刚才的这些情景中，“声”分别都起了什么作用? 这些生活中的现象，你都关注过吗？ （播放视频） 　　除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？ （播放视频） 　　人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？ （播放视频） 　　有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？ 　　回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？ （播放视频） 想一想，烛焰为什么会抖动？ 答案： 声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。 （播放视频） 看几个类似的实例 （播放视频） 二、声音可以传递能量 　　　在这些情景中，“声”　　 　分别都起了什么作用? 你身边还有什么利用声音传递信息的例子？ 你身边还有什么利用声音传递能量的例子？ 小结 声的利用 传递信息 传递能量 声音的内容含义 超声波的使用 回声测距 B超、彩超、超声波探伤 板书:汽化和液化过程 吸热和放热 * * * * * * * * * * * * * * 这道题请老师们在黑板上演算，结果肯定是一个小数，所以请提前备课。 专题复习：利用浮力测密度 开发区第二中学 叶建容 学习目标 1、学习两种常见的利用浮力测密度的方法 漂浮法和称量法 2、掌握这两种方法的解题关键 类型一：漂浮法 1、利用漂浮法测固体密度 实验器材：小塑料块（密度小于水）、量筒、针、水 要求：请设计实验测量小塑料块的密度，写出实验步骤，并画出简图，塑料块的密度用测量量表达。 针对练习1： 在量筒内注入适量的水，将一木块放入水中，水面达到的刻度是V1，如图（a）所示；再将一金属块投入水中，水面达到的刻度是V2，如图（b）所示；若将金属块放在木块上，木块恰好没入水中，这时水面达到的刻度是V3．如图（c）所示． 金属密度 ＝________． 练习2：设计实验 实验器材：量筒、轻质小烧杯（可以放入量筒中）、石块、水。 设计实验实验测石块的密度，并求出表达式。 2、利用浮力测液体密度 实验器材：小塑料块，水，待测液体，量筒（注：塑料块的密度小于水和待测液体的密度） 请设计实验测量待测液体的密度，写出实验步骤，并画出简图，液体密度用测量量表达。 练习3：人们利用物体浮在液面上的条件制作了测量液体密度的仪器----密度计．同一支密度计在甲、乙两种液体中的情况如图所示，则密度计在两种液体中所受浮力大小关系为F甲????F乙；密度计在两种液体中的读数为ρ甲????ρ乙（均选填“大于”、“等于”或“小于”）． 类型二： 称量法 1、利用称量法测固体密度 实验器材： 弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水。 请设计实验测量石块的密度，写出实验步骤，并画出简图，石块的密度用测量量表达。 练习4：一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，图已给出整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的实验图象， 求出圆柱体的密度 ＝________． 2、利用称量法测液体密度 实验器材：弹簧测力计，石块，细线，烧杯，水，待测液体。 请设计实验测量待测液体的密度，写出实验步骤，并画出简图，液体密度用测量量表达。 练习5： 某金属块挂在弹簧测力计下，先后浸没在水和某种液体中，金属块静止时弹簧测力计的示数分别为7N，7.6N，金属块的重力为10N。求这种液体的密度。 质量：使固体漂浮，测出V排，则 体积：利用量筒或者刻度尺测量 利用另一物体在水和液体中均漂浮 F浮水=F浮液 质量：利用弹簧测力计或天平测量 体积：利用称量法求出 、 利用浮力测密度 漂浮法 称量法 固体 液体 固体 液体 将物体挂在测力计上，分别读出在空气中、 水中、液体中的示数G、 F水、F液；利用 V排相等建立等式，求解液体密度。 1.知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。 2.能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。 3.能区别沸腾和蒸发。 4.能通过实验，用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。 第三节 汽化和液化 人民教育教科书八年级上册 授课教师：天津市双口中学 冯玥 第三节 汽化和液化 第三章 物态变化 汽化和液化 温度 熔化和凝固 升华和凝华 八年级物理上 第三章 单元导入 汽化的两种方式 2、沸腾 1、蒸发 { 汽化 汽化 思考：生活中常见