2021～2022学年小学语文人教部编版 三年级上册第二单元6秋天的雨 课件.ppt

这篇文章在最后表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，你能不能仿照课文表达一下自己的情感？ 秋天的雨，带给小动物的是一首幸福的歌。 现在你正处在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！ 蓝蓝的天空 鸣叫的蟋蟀 香甜的柿子 说说你有哪些不懂的词语。 每段话中，作者是抓住了哪个方面来表达的？ 每段话在构段上呈现出一个什么共同点？ 你会运用这种技巧来说说秋天的雨在你眼中是什么样子的吗？ 阅读链接 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文题目虽是“秋天的雨”，但实际上是写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。 尝试围绕一个中心意思写一段话。 指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物进行描写，并且能展开合理的联想。 关注写法 秋天的雨 总起 打开秋天的大门 分述 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 总结 丰收、欢乐之歌 特点 喜爱赞美 板书设计 第1课时 第2课时 你是如何知道秋天来了的？ 第1课时 激情导入 秋天的雨 6 自由读课文，读准字音。读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最深的是什么？ 初读课文 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。 这些句子在段落中的什么位置？它们在段落中起什么作用？ 总——分 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 比喻 拟人 尝试仿写比喻和拟人的句子。 读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨有什么特点？ 感知文本 读第2—4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段的内容是什么？ 2 3 4 五彩缤纷的颜料盒 非常好闻的气味 吹起了小喇叭 你最喜欢哪一个自然段？与大家分享一下自己的体会。 2 3 4 感受秋天的色彩美。边读边想象银杏叶的美丽，读出动感。 感受秋雨带来的香甜。 读出小动物们的可爱。 秋雨吹起了金色的小喇叭，你听到它的声音了吗？动植物听到秋雨的声音有什么表现呢？ 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 盒 　颜 　料　 票　 争　 仙　 闻　 勾　 紧　 洞　 油　 曲　 丰 钥匙　 温柔　 留意 　炎热　 邮票　 凉爽　 橙红 　你挤我碰　 频频　 勾住 再读课文，圈出文中不了解的词语。 yào shi hé yán ɡōu liào zhēnɡ qǔ fēnɡ piào xiān wén jǐn dònɡ yóu 指导书写 不要写成“西”。 三撇不要写少。 横画出头。 读一读文中藏有生字的词语。 秋天的雨像什么？是什么？ 如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么？ 复习巩固 第2课时 秋雨和钥匙有什么相似之处？ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 比喻句 这是一个什么句子？ 精读课文 朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段的主要内容，画出表现主要内容的句子。 寻找中心句，了解用一句话概括文段的内容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意思安排内容的。 说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。 黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花 找出表示颜色的词语，读一读。 你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？仿照课文说一说。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 读课文说说你认为哪个句子特别生动。 比作 比作 比作 拟人 比喻、拟人修辞手法的运用让文章增色许多。 我们的小鼻子感受到了什么气味？ 香甜的气味，丰收的香气。 拟人 如果你走在田野里、果园里、公园里……你的小鼻子会感受到什么？ 说说这句话告诉你什么信息。 　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 中心句 找一找第4自然段的总起句。 作者是怎样围绕一个意思展开描述的？ 　　先写动物，后写植物的变化。描写动物时，安排了小松鼠、小青蛙这两种具有代表性的小动物；写植物时，安排了松柏、杨树和柳树。课文重点描写了这些事物的变化。 秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友都说了些什么？ 　　秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些粮食吧！” 秋天的雨，是一把