中小学作业管理制度三篇.pdf

“五项管理”落实—学校作业管理制度 根据《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》、全面 落实xx 市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，进一 步加强教学管理，规范对学生的作业管理，结合我校实际情况，特制 订本管理制度。 一、作业布置 1.每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间开展作业 专题研究活动，对学生作业进行具体研究，确定各学科的作业范围、 作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。 2.教师要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课标要求。 作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时 效性，杜绝机械重复的作业。 3.在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。 4.积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄特点，设计 书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述作业、探究作业和 社会实践作业等。体育学科要按照义务教育《体育与健康课程标准》 科学合理安排锻炼。布置综合实践类作业，每周最多布置 1 项，时间 不超过1 小时。 5.提倡根据我校“翻转课堂——四步五环”教学模式，合理利用 学生在校时间(早读、午读、小自习)，让学生尽量在学校将作业完成。 6.语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二 年级学生不布置家庭书面作业，三四五年级学生书面家庭作业时间严 格控制在1 小时以内。 7.教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。 8.教师须当堂布置作业，不得通过微信、QQ 群等网络平台和未 经学校及教育部门审批的APP 给学生及家长布置作业，不得要求学生 家长自行打印下载作业。 9.要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的自愿性原则， 教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，禁止用教辅读物代替 学生作业。 10.学生家庭作业时间超过21:00，学生有权不写没有完成的作 业。 11.严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。 12.各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业日” (双休日除外)。 二、作业书写 1.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始，学生 开始用钢笔书写作业。 2.各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式，作业书写应该 强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。 3.学生作业不得使用涂改液、改正纸。语文、数学学科提倡使用 错题本。 三、作业批改 1.教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习 小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚决杜绝将学 生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。 2.对学生的作业评价一般采用等级、分数和评语相结合的形式。 3.教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形 式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行 提示鼓励。 4.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生 在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及 时对学生订正的作业进行批改。 5.学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。各年级、各学 室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提 升作业态度和作业质量。 中学学生作业管理制度 为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校 实际情况，特制定本管理细则: 一、严格执行“零起点”教学 “零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学 科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教 学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭 的经济负担和学生的课外学习负担。 二、作业布置 1、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备 课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。 2、严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作 业的总量时间最多不超过1 小时，班主任需掌握本班作业总量，做好 不同学科课后作业的具体平衡工作。年级组长审定学生双休日、节假 日的家庭作业。 3