中学作业管理制度四篇.pdf

中学作业管理制度 为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文 件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学 有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定xx 初中 作业管理制度。 一、作业管理领导小组 组长：xxx （xx 初中校长） 副组长：xx （xx 教务主任） 组员：xx （中层管理人员）xx （教研组长） 二、制定制度，分工落实 教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校 作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组 长，每个层面各负其责。级部主任，教研组长负责制定本学科的作业 设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监 控与监督记录。 三、控制作业总量 课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定，每天 书面家庭作业总量不超过1.5 小时，政史地生等小科目作业尽量在课 堂上完成。 四、作业设置与评价 作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必 做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作 业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性 作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除 书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究 作业以及个性化作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批 全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、 学生代为布置、批改作业的做法。 五、建立作业监测、问责制度 学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教 务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生 作业抽查，及时发现问题整改问题。 小学学生作业管理办法 一、提高作业设计在教学设计中重要性的认识。以课程标准和教材 为依据，以教务处、教研组为单位，精心设计作业，提高作业质量。 二、作业的难度适中，符合班级大多数学生学习水平。为学优生提 供少量提高性题目，允许有困难的学生适当延期或选择力所能及的部分 完成杜绝布置重复性作业，严禁布置惩罚性作业。 三、积极探索弹性作业、实践性作业、项目化学习作业。 四、一、二年级书面作业全部在课堂完成、白天完成、学校完成三 到六年级书面作业大部分能在课堂完成、白天完成、学校完成。教师全 批全改，做到课堂作业 “日日清”。 五、一、二年级学生周一至周五不布置书面家庭作业。 六、严格控制三到六年级学生书面家庭作业。三到六年级实施 “三 科书面家庭作业”不超过 60 分钟，即周一到周五语文数学英语家庭作 业，作业时间为中等水平学生40 分钟完成。 七、周末各年级布置 “单元小结、知识盘点、拓展实践”类作业， 每个学科作业时间为中等水平学生60 分钟至90 分钟完成。 八、实施 “向美少年素养发展家庭项目”，主要内容为每天完成一 小时居家体育锻炼、半小时课外阅读、一项家务劳动。素养发展家庭项 目”由家长和教师共同指导、检查、评价。 九、教师不得要求家长批改书面作业，不得要求家长给学生另外补 充书面作业。 十、择优、精选、参考使用辅导材料、严禁使用不皖教基（2012） 18 号《关于印发xx 省中小学教辅材使用管理意见的通知》中的教辅材 料。课堂作业：1、基础训练（语数）：2、单元测试（语数）；3、课堂 练习（写字、作文、练习、英语练、绘画）平均时间控制在20 分。 小学落实“五项管理”——作业管理制度 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具， 是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保 证，为了加强作业质量管理，进一步规范学校教育教学工作，全面提 高教育教学质量，扭转作业数量过多，质量不高等问题。制定本管理 制度： 一、作业布置 1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的 作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。 2.教师可将作业分为 “必做作业”和 “选做作业”，作业布置应 根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性， 杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能 力，对不同层次的学生布置不