人教版六年级下册语文课文复习要点概要.doc

人教版六年级下册语文课文复习要点概要 人教版六年级下册语文课文复习要点概要 人教版六年级下册语文课文复习要点概要 小学语文六年级下册课文复习重点文言文两则《学弈》选自《孟子·告子》。经过写弈秋教两人下棋的事,说了然学习一定全神贯注,不可以三心二意。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,故事表现了两小儿擅长察看,敢于发问,说话有理有据和孔子脚踏实地的态度。孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后代将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋期间的思想家,教育家,政治家,儒家学派的首创人。孔子一世的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包含孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性涵养等。理解句子。(1为是其智弗若与?曰:非然也。莫非是由于他的智力不如他人好吗?回答说:“不是这样的。”(2我以日始出时去人近,而日中时远也。我以为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。(3孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?《学弈》全文翻译:弈秋是全国的下棋能手。他教育两个学生下棋,此中一个学生特别专心,只听弈秋的教育;另一个学生固然也在听弈秋授课,内心却向来想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。固然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。莫非是由于他的智力不如他人好吗?说:不是这样的。 《两小儿辩日》全文翻译:有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为何事情争论不已,便问是什么原由。一个小孩说:“我以为太阳刚出来的时候离人近一些,正午的时候离人远一些。”另一个小孩却以为太阳刚出来的时候离人远些,而中正午要近些。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖同样大,到了正午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清冷的感觉,到了正午却像把手伸进热水里同样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?孔子也不可以判断是怎么回事。两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”急忙《急忙》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。文章紧扣“急忙”写,了岁月流逝的踪影,表达了作者对岁月流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾响应,突出时间往来急忙的痛惜和无奈的激烈感情。写出珍惜时间的语句。(1一寸岁月一寸金,寸金难买寸岁月。(2岁月似箭,似水流年。句子理解:①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪慧的,你告诉我,我们的日子为何一去不复返呢? 用排比的句式,表示大自然的荣枯是时间飞逝的印迹。“我们的日子为何一去不复返呢?”运用设问的方法,表达了作者对岁月逝去而没法挽留的无奈和对已逝日子的深深纪念。②像针尖上一滴水滴在海洋里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者运用比喻,把自己过去的八千多天子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成海洋。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;静静时,便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展现了日子在生活的不经意中往来急忙。④过去的日子如轻烟,被细风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么印迹呢?作者把自己八千多天子的流逝作了高度的归纳,使时间急忙而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”比,喻独到,联想奇特。轻烟、薄雾瞬间被“吹散了”被,“蒸融了”日,子就是这样转瞬即逝。作者用浑身心去感觉岁月的流逝。桃花心木《桃花心木》的作者是林清玄,我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说了然在艰辛环境中经受生活考验,战胜依靠性的重要意义。树的生长“不确立”指老天下雨,种树人浇水没规律。人生活的“不确立”指生活中不行预知的崎岖、波折、劫难。桃花心木在不确立中找寻水源、拼死扎根,就能长成百年大树,显示出勃勃活力。人在不确立中生活,经历风雨和劫难就能成为意志坚毅有所作为的人。树似人,人如树,这篇文章是借物喻人的表达方法。表达文章要旨句子是“不不过树,人也是同样,在不确立中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚毅的人,有所作为的人。 北京的春节 本课以时间为经线,以人们的活动为纬线,构造全文文章详尽描绘过春节的三次热潮:(1大大年夜家家灯火彻夜,爆竹声昼夜不停,吃团聚饭、守岁。(2初一男人们出门贺年,女人们在家款待客人,小孩逛庙会。(3十五观花灯,放爆竹,吃元宵。课文准时间次序,对大大年夜、大年初一、元宵节三部分写得详尽,其余部分写得简单,这样写的利处是:点面联合、主次分明、印象深刻。本课突出的表达方法是以时间为次序,有详有略。7.*藏戏《藏戏》开头运