部编版八年级道德与法治上册2.1《网络改变世界》精美教案.doc

2.1网络改变世界课时教学设计 课题 网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 知识目标：知道网络社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响 能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 情感态度价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 重点 网络对生活和社会的积极作用 难点 网络是一把双刃剑 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考：生活中你经常浏览哪些软件？你上网通常做些什么？ 提示：网上查找资料、看新闻、上网课、聊天、购物、玩网络游戏，追剧、看网络电视、刷朋友圈。 这节课我们一起学习《网络改变世界》 认真听课、讨论、思考 以学生的生活为出发点，激发学生的学习兴趣 讲授新课 预习思考： 1.互联网带给我们日常生活带来的变化？ 2.互联网对推动社会进步的影响？ 3.互联网的弊端有哪些？ 第一部分：网络丰富日常生活 探究一：网络丰富日常生活—信息传递和交流 思考：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 提示：不能及时与朋友、同学和老师交流沟通；不能快捷地传播信息、获取信息；不能及时了解国内外重要时事； 思考：对比互联网出现前后，知识和信息传递方式的变化，给你什么感触？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 思考：请结合图片及生活经历，说说互联网出现后给人际交往方式带来的影响。 提示：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 思考：疫情期间，如何解决医院就医问题？ 提示：疫情期间为防止医院就医交叉感染问题，各大医院充分利用互联网实现远程就医，方便群众生活。 结论： 互联网给我们日常生活带来的变化？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第二部分：网络推动社会进步 探究二：网络推动社会进步—文化传播和科技创新 网络推动经济发展 展示视频和材料 思考一：根据视频，你感受到了什么？ 思考一：根据材料，直播带货产生了那些积极影响？ 思考二：根据视频和材料，体现了互联网有什么作用？ 网络推动民主政治 展示视频 思考：结合视频思考：国家利用互联网新技术了解民意、咨政建言，有什么作用？ 网络推动文化传播和科技创新 展示视频 结合视频和材料思考：线上教学体现了网络的哪些作用？ 思考：根据你的经验及结合课本，在物联网上体现了网络有什么作用？ 结论： 互联网对推动社会进步的影响？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三部分：网络是把双刃剑 1、网络是把双刃剑—网络信息良莠不齐 思考一：展示材料并思考：互联网的弊端有哪些？ 思考二：通过这些图片，你感受到了什么？你应该怎么做？ 2、网络是把双刃剑——沉迷网络 思考：根据材料并思考：青少年沉迷游戏的原因有哪些？沉迷网络有哪些危害？ 3、网络是把双刃剑——个人隐私 思考：思考：以上图片说明了什么？个人隐私被侵犯有什么影响？侵犯公民隐私权的行为还有哪些？ 结论： 互联网的弊端有哪些？ ①、网络信息良莠不齐。 ②、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③、个人隐私容易被侵犯。 学生交流，分享 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 活跃课堂气氛，感悟互联网对生活便利及生活内容的影响。 八年级学生对“社会进步”这一概念的认知不是很深，教师的及时点拨引导学生从不同角度认知，降低学习难度。 对应的相关数据，红色标注，便于聚集学生分析问题的角度。 利用电视问政、网络问政、网络曝光台等当下热点话题，加深对教材知识的认识和理解 通过教材前两个板块的讲解，该知识点的理解难度已经大大降低，统筹课堂时间，该知识点只需直接呈现即可。 引用热点话题及相关漫画，即能引导学生从身边案例入手，又考虑以漫画的形式揭露问题。 辩证看待手机APP，初步形成自我保护、辩证思维的习惯 课堂小结 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。 课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要