部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》精美教案.doc

4.3诚实守信教学设计 课题 诚实守信 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 知识目标： 1．知道诚信的重要性或意义。 2．懂得践行诚信的具体要求。 能力目标： 1．认识诚信的含义、讲诚信的意义。 2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。 3．学会运用诚信的智慧。 情感态度与价值观目标： 1．树立诚信意识，做文明诚信的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。 重点 诚信的意义。 难点 如何践行诚信，做诚信的人 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《诚信之星MV》 引出诚信话题 学生观看并回答 通过视频歌曲导入，激发学生学习的兴趣。 讲授新课 展示学习目标 自主学习：请同学们在5分钟之内阅读完教材P41-45的内容，并结合《学导练》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、诚信的含义是什么？（是什么） 2、诚信的重要性？（为什么） 3、如何践行诚信？（怎么样） 一、诚信无价 讲解：诚信的含义 现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 猜成语猜故事 有关于礼的成语，你知多少？ 翻阅史书，检索网络，不难发现，诚信文化、守信故事，可谓车载斗量，浩如瀚海。“守诚信”与“讲仁爱”“重民本”“崇正义”“尚和合”“求大同”等价值观念一起，构成了中华文明的基本框架和基本特质，成了中华民族精神家园中最美的花朵。 时政链接：仝卓高考舞弊 5月22日，仝卓曾在直播中分享自己当年考学的压力，聊起当年复读时“往届生变应届生”的经历，“我当时考心仪的大学，是一门心思非这个大学不上，我当时有点较劲，考不上就再来一年。但是呢，这个大学只招应届生，我还搞了很多……然后我就成了应届生，哈哈哈。最后还是没考上，完事儿呢……我就上了中戏。” 仝卓为什么会有这样的结局？ 对他的人生发展会有哪些影响？ 得出结论：1、诚信是一个人安身立命之本 请从下面两个方面来找一找我们的身边有哪些不诚信的行为： 不诚信会有什么危害？ 时政链接：后续：“敌敌畏海参事件”事件光后，批法人员立即启动批法程序，进行了证据叠记保全安部门已对当事人米取了强制措施，严厉查处违规违法行为，对泸亲者将法严枃成犯罪的，依法追究刑事責任。同时，这种违法行为还损害了这个参行业，有人预测参价格会一路暴趺，并有网友表示以后再也不敢吃海参了 问题： 结合视频，谈谈企业诚信经营的意义？ 得出结论：2、诚信是企业的无形资产 播放视频《外交部：中国，说到做到！》 思考：结合视频谈谈诚信对国家有何意义？ 讨论：假如我们的社会失去了诚信，会怎么样？ 得出结论：3、诚信促进社会文明、国家兴旺 诚信的重要性 （1）诚信是一个人安身立命之本 （2）诚信是企业的无形资产 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺 二、践行诚信 展示材料： 该学生的做法给我们什么启示？ 展示材料：曾子杀猪 问题：曾子杀猪的故事给我们什么启示？ 得出结论：1、树立诚信意识 探究与分享：P44诚实与隐私 问题：你是否赞同上述同学的观点？说说理由。 结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 展示材料： 问题：（1）如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ （2）医生的“谎言”是否违反了诚实的品德？ 得出结论：2、运用诚信智慧 展示材料：【芦淞法院失信被执行人名单（2020年第4期）】根据最高人民法院《关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》，依法对其进行信用惩戒。 现本院将拒不履行生效法律文书确定义务的失信被执行人名单予以公布，同时，将在最高人民法院失信被执行人名单库中进行录入。进入“黑名单”的相关信息将通报给银行、房地产管理等多个担有审核政府采购、融资信贷、政府扶持、招标投标等职能部门和单位，通过与各部门联动，不定时查询被执行人的信用卡等消费行为记录，限制被执行人出境、乘飞机、坐高铁或睡软卧等高消费行为，以及采取罚款、拘留及追究刑事责任等强制措施。 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善。 得出结论：3、珍惜自己的诚信记录 总结：如何践行诚信？ 1、树立诚信意识 2、运用诚信智慧 3、珍惜个人诚信记录 播放：诚信中国 检省诚信： 自我检省，以诚修身，以信立世。 1、分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。 2、在生活中体验讲诚信给自己带来的收获，以日记的方式记录下来。 学生带着目标进行新课的学习 学生自主思考并划出答案 学生思考并回答 学生思考问题 学生观看视频并回答问题 学生观看视频并回答问题 学生阅读并思考 学生归纳总结 学生思考回答 学生讨论辨析 学生思考并回答 学生思考回答 学生总结归纳 学生根据