后进生辅导计划案例.docx

PAGE 1 PAGE 1 后进生辅导计划案例 后进生辅导计划案例  刚接手九年级五六班时，我只是听说过这两个班基础薄弱，而且学生难以管理，特别有个性。事实上，的确如此。开学的第一次考试让我大吃一惊。五班28人有19个不及格，六班27人有19个不及格，及格同学七八非常居多，不及格的大多为二三十、三四非常，最低分5分。看到这样的班级体我首先捏了一把汗，这是九年级要面对中考的学生啊？！我该怎么办呢？  我首先对学生做思想工作，了解他们对英语的看法，是否感兴趣，有没有信念，几乎每个学生我都做了正面和侧面的了解，做到心中有数。其中我对杨亚森同学谈了许多，他是今年的新生，由于成果不好所以上课几乎不敢抬头，很自卑。我告知他，孩子，现在的成果只能代表过去，不管你过去多么优秀、多么失败，都已经成为历史。你现在所做的是把握好初三的每一分、每一秒，良好的开端是成功的一半，你现在应当先学好初三的学问，好么？不管你遇到多大的困难，老英永久站在你的身边支持你。加油啊！从那时起，我觉得他在变化，尽管5分的成果离我们的目标特别远，但我相信他一定能做得更好。从他的身上我也体会到：差班是最有潜力的班级。同时也给我注入了强大的动力。  其次，努力发觉后进生的“闪光点”，多给他们一些关爱。  俗话说：“数子十过，不如将子一长。”后进生往往缺点多于优点。有缺点，挨批评，学生学习的信念就不足了，谈何进步？所以，转化后进生就要端正对后进生的态度，并且要帮助他们树立自信念，因为自信是成功的基础，人有自信才会去行动，才会积极的要求上进，就能朝着教师期盼的目标前进。我们班的常一凡同学，他是一个聪慧但缺乏信念的同学，他总想学好但坐不下来。是那节课转变了他，我节课上表扬了他三次，他笑着不好意思的说“老师，你别说了，我都不好意思了。”但他以后的学习中，他很专心，上课手举得很高。那天小测验中他考了90分，他快乐得对我说“老师，第一次呀。”我们两个都笑了。是鼓舞让他有信念，是信念让他有了进步。俗话说，金无足赤，人无完人。教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就告知我们，作为教师，一定要摒弃传统的偏见，努力帮助后进生发觉其自身的“闪光点”，用期盼的心情去等待学生的每一点进步。  后进生转化是一个系统工程，需要教师首先从自身对他们的态度做起，用爱心感化他们，悉心帮助他们，相信后进生会越来越少。