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第六章 平面向量及其应用;“我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞飞过绝望,不去想他们拥有美丽的太阳,我看见每天的夕阳也会有变化,我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望……”,如果能为平面向量的数量积插上“翅膀”,它又能飞多远呢?本节讲解平面向量数量积的“翅膀”——坐标表示.;平面向量数量积的坐标表示
设非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a与b的夹角为θ.;思考1:若O为坐标原点,点A的坐标为(x,y),则?的模表示什么?;探究一 数量积的坐标运算;变式训练
(变条件,变问法)若存在向量c,满足a·c=2,b·c=5,则向量c= ????.;思维突破
向量数量积坐标运算的途径
进行数量积的运算,要牢记有关的运算法则和运算性质,解题时通常有两条途径:一是先将各向量用坐标表示,直接进行数量积运算;二是先利用数量积的运算律将原式展开,再依据已知条件计算.;跟踪训练;1-2 已知向量a与b同向,b=(1,2),a·b=10.
(1)求向量a的坐标;
(2)若c=(2,-1),求(b·c)·a.;探究二 平面向量的模与垂直问题;解析 (1)以直线DA,DC分别为x轴,y轴建立平面直角坐标系,如图所示.
?
则A(2,0),D(0,0),设CD=a,则B(1,a),C(0,a),
设P(0,b)(0≤b≤a),则?=(2,-b),?=(1,a-b),
所以?+3?=(5,3a-4b),;所以|?+3?|=?≥5,
所以|?+3?|的最小值为5.
(2)设点D的坐标为(x,y).
∵A(2,-1),B(3,2),C(-3,-1),
∴?=(x-2,y+1),?=(-6,-3),?=(x-3,y-2).
∵D在直线BC上,∴?与?共线,
∴存在实数λ,使?=λ?,
即(x-3,y-2)=λ(-6,-3),;∴?
∴x-3=2(y-2),即x-2y+1=0.①
又∵AD⊥BC,∴?·?=0,
∴(x-2,y+1)·(-6,-3)=0,
∴-6(x-2)-3(y+1)=0,
∴2x+y-3=0.②
由①②可得?;思维突破;2.利用向量解决垂直问题的步骤
(1)建立平面直角坐标系,将相关的向量用坐标表示出来.
(2)找到解决问题所要用到的垂直关系的向量.
(3)利用向量垂直的相关公式列出参数满足的等式,解出参数值.
(4)还原要解决的几何问题. ;跟踪训练;2-2 已知三点A(2,1),B(3,2),D(-1,4).
(1)求证:AB⊥AD;
(2)要使四边形ABCD为矩形,求点C的坐标并求矩形ABCD的对角线的长度.;解析 (1)证明:∵A(2,1),B(3,2),D(-1,4),
∴?=(1,1),?=(-3,3),
则?·?=1×(-3)+1×3=0,
∴?⊥?,即AB⊥AD.
(2)∵?⊥?,四边形ABCD为矩形,
∴?=?.
设点C的坐标为(x, y),则?=(x+1,y-4),从而有?解得?;∴点C的坐标为(0,5),∴?=(-2,4),
∴|?|=?=2?,
∴矩形ABCD的对角线的长度为2?. ;探究三 向量的夹角问题;解析 当a与b共线时,2k-1=0,
∴k=?,
此时a与b方向相同,夹角为0°,
所以要使a与b的夹角为锐角,
则有a·b0且a,b不同向.
由a·b=2+k0,得k-2,且k≠?,
即实数k的取值范围是;变式训练;解析 当a与b共线时,-2k-1=0,
∴k=-?,
此时a与b方向相反,夹角为180°,所以要使a与b的夹角为钝角,则有a·b0,
且a与b不反向.由a·b=-2+k0,得k2.
由a与b不反向得k≠-?,
所以k的取值范围是
?∪?.;2.(变条件)将本例中的条件“a与b的夹角为锐角”改为“ (a+b)⊥(a-b)”,求实数k的值. ;易错点拨
常因数量积的正负与向量夹角关系不清,而造成过程性失分.
利用数量积的坐标表示求两向量夹角的步骤
(1)求向量的数量积:利用向量数量积的坐标表示求出这两个向量的数量积.
(2)求模:若a=(x,y),则用|a|=?计算两向量的模.
(3)求夹角的余弦值:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),θ是a与b的夹角,则利用公式cos θ=?可求夹角的余弦值.
(4)求角:利用向量夹角的范围及cos θ,求θ的值.;跟踪训练;解析 ∵在平面直角坐标系中,O为坐标原点,?=?,
∴sin∠AOx=?,cos∠AOx=?,∴∠AOx=30°,即?和x轴的夹角为30°.
若?绕点O逆时针旋转60°得到向量?,
则∠BOx=30°+60°=90°.
设?=(0,b),∴?·?=1×1×cos 60°=0+?b,
∴b=1,∴?= (0,1).;1.已知向量a=(x-5,3),b=(2,x),且a⊥b,则由x的值构成的集合是?( )
A.{2
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