大班音乐优秀教案《歌唱春天》及教学反思（5篇范例） .docx

大班音乐优秀教案《歌唱春天》及教学反思（5篇范例） 第一篇：大班音乐优秀教案《歌唱春天》及教学反思 大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的提示下，探究应用图示理解、记忆歌词，感受歌曲欢欢乐泼的心情，初步学会唱歌，体验通过自己探究学会唱歌的高兴，快来看看幼儿园大班音乐优秀《歌唱春天》含反思教案吧。 活动目标  1.感受歌曲欢欢乐泼的心情，初步学会唱歌。  2.在老师的提示下，探究应用图示理解、记忆歌词。  3.体验通过自己探究学会唱歌的高兴。  4.感受乐曲欢快富裕律动感的心情。  5.感受音乐的欢快热忱的心情。  活动预备  图谱每人一张  活动过程  一、导入活动。  师：现在是什么季节是啊?(春天)  老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好似看到了春天的什么情景。仔细听。  二、学唱歌曲。  1.感受歌曲旋律。  (1) 幼儿听乐曲。  提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你感觉看到了春天的什么情景?  (2) 观赏教师随音乐舞蹈一遍。  师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作或许是什么意思。  2.学唱歌曲《歌唱春天》  师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。  (1)老师范唱歌曲。  提问：你听到了什么?  师：看来这首歌曲有确定的难度，有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么办法学唱歌的。  今日老师教你们一个新的办法，看看是什么办法?  (2)学习应用图谱记忆。  师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)  这张纸从哪开头看呢?(从图一开头看，一在哪?在下面。)  A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。  师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。  要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。  师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)  把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)  师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?  看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道  师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)  教学反思  1.第一课时，歌唱教学。  （1）运用赏识激发幼儿学习喜好。在活动一开头后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热忱，让幼儿对唱曲产生喜好。  （2）图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉的，喜欢和乐于仿照的。不过里边有几句歌词有些相像，我就以游玩的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更游玩化，也进一步增强了幼儿对整首歌曲的体现与表达。  （3）回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最终我运用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的美丽春天，把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很愿意来创编，特殊是情愿来唱唱自己创编的歌词。  总的来说，我对第一课时比较满足，我接受了一些小策略基本达成活动的目标。  2．第二课时，舞蹈教学。  （1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮助幼儿回忆歌曲及音乐，为后边学习舞蹈做预备。  （2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我感觉学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开头讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违反了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会也不够，只是纯正的跟着老师学动作。我应当给幼儿自由体现的机遇，让孩子自己来试着做，做好了后大家相互看看什么动作比较美，我们就做做美的动作。  总的来说，在舞蹈教学上我还短缺很多的经验，在这个课时中，我感觉目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做帮助，不过图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。  本文拓展阅读：春天，春季，四季之一。春，代表着暖和、成长。 第二篇：大班音乐：歌唱春天(教案) 课题：《歌唱春天》（大班音乐） 〖活动目标〗  1.熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的心情。 2.初步学唱歌曲，探究排列图示，记忆歌词顺序。  3.体验通过探究学会歌曲的成功感与高兴心