《力》幼儿园大班科学教案.pdf

力 一． 活动目标： 1．幼儿通过各种操作活动，丰富对力的产生的经验，初步感 受物体的运动和力的大小的关系。 2．丰富幼儿对不同种类的力的了解， 激发幼儿注意观察周围 物体运动的现象，探索其原因。 二． 活动准备： 细线，塑料盆，木板，积木，钟，电池各一。每组：沙包，兜 兜球，圈，汽车，鸡毛，纸，橡皮筋，笔，积木，风车。 三． 活动过程： （一）激发兴趣，导入主题活动。 1．今天我们一起找一位看不见的朋友。 2．老师很喜欢小朋友，我想抱抱小朋友。为什么老师能抱起 小朋友呢？ 3．今天我们一起与力交个朋友好吗？ （二）引导幼儿进行操作活动，感知物体运动需要各种力。 1．今天老师给小朋友准备了各种玩的东西。 你们看桌上有什 么？你想想有什么好办法让它们动起来？ 你能想出与别人不一样的方法让它们动起来吗？ 2．幼儿介绍自己让物体动的方法。 你玩的是什么？你是怎么玩的？ （用手扔沙包，用嘴吹风车） 咦，这些玩具放在这儿怎么不动了？ 小结：一样东西要动起来，必须要有力，只有受到力的作用， 东西才会动。 （三）感知力的大小和物体运动的关系。 1. 让幼儿再次操作，引发幼儿发现力的大小与物体运动的 关系。 1 现在老师和你们一起来玩一玩，请小朋友体验一下，力气用 的大一些东西会怎样动？用力很小它又会怎样？玩过之后把你的 发现告诉大家。 2、幼儿介绍自己的发现。 请小朋友来表演一下，你玩的是什么？你玩的时候发现了什 么？ 小结：力有大有小，当力大的时候东南就扔的远，抛的高， 动的快；当力小的时候，东西就扔的近，抛的低，动的慢。 （四）教师演示，幼儿观察欣赏，了解不同的力。 力这位朋友是看不见的，它偷偷藏在好多地方，我们一起来 找找看，好吗？ 1、出示一根细线，用手轻轻一拉，线断了。 这是什么？我两手在干什么？线为什么会断？这叫什么力？ 拉东西时用的力叫拉力。你平时发现哪些地方需要拉力？ （拔河， 拉车，拉拉链等） 2、出示一盆水，将木板稍倾斜的放在盆里。木板上放一积木， 用水将积木冲下。 你看见了什么现象？积木为什么会滑下去？水流动有一股叫 冲力。你平时还发现哪些有关水冲力的现象？（洗菜，抽水马桶， 洪水冲倒房） 小结：水的力气可大了，如果治理的不好，会造成洪水泛滥， 冲倒房屋，淹没庄稼，如果把水管好了，可以用水力来发电， 为人类造福呢！ 3、为什么用嘴吹可以让东西动。 刚才有小朋友用嘴吹，也能让东西动起来。这是为什么？因 为吹了以后有什么？风也有力叫风力。风力的现象有哪些？（吹 动树叶，头发，吹走沙石，大树） 小结：风的力气很大，台风，龙卷风能把房屋吹倒，把树木连 2 根拔起；但如果把风力管好了，它和水力一样，可以用来发电， 只要我们开动脑筋，就能使不同的力为人类服务。 4、出示一只挂钟。 我们墙上的钟不走了，老师给它装上电池，你发现了什么？ 为什么它会走了呢？电扇现在是不动的， （打开电扇）它为什么又 动起来了呢？电也有力叫电力，生活有哪些有关电力的现象？ （电扇，电动刮胡刀，电动玩具，电瓶车） （五）小朋友课后注意观察一下，周围的东西怎么会从不动到动 的？是什么力使它们动起来的？我们的朋友力还藏在哪里？明天 来告诉白老师，好吗？ 3