中职电子商务课程设置.docx

中职电子商务课程设置 中职电子商务课程设置 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 中职电子商务课程设置 PAGE 对中职学校电子商务专业课程设置的商讨 广东省贸易学校（510507）肖剑锋 E-mail： 纲要：本文经过对电子商务这一新兴专业课程系统设置过程的商讨，用详细实例论述了中等职业学校课程系统设置应从社会需求出发，走市场需求检查——概括设计专业知识系统——人材培育定位——专业课设置——专业基础课设置——基础课设置—— 毕业生动向追踪——课程动向调整的门路，才能培育出受社会欢迎的毕业生的道理。要点词：电子商务课程设置社会需求 最近几年来，跟着网络技术在工商业领域应用的迅猛发展，各种公司对电子商务人材的需求急剧升温，很多中职学校也纷繁把眼光对准了这一新兴专业，部分学校甚至已领先开设了该专业，但因为课程设置无成熟模式可供借鉴，因此大多数学校都是依据自己已有师资状况“摸着石头过河”开设课程，结果造成因人设课的现象比较广泛，这是极不科学的做法，因为它很简单造成所培育的毕业生与社会需求脱节。那么终究应怎样设置该专业的课程系统呢？笔者在对用人单位的需求进行了大批检查的基础上作了些浅显的商讨，在此谨供同行责备指正。 一、 课程系统设置思路 中职学校的主要任务是为社会培育拥有必定知识技术的应用型人材，跟着我国市场经济系统的逐渐成立，公司对人材的要求已愈来愈苛刻，人材之间的竞争也愈来愈强烈，中职学校能否能生计与发展归根结底取决于所培育的人材能否能遇到社会的欢迎。正因这样，中职学校在进行课程设置时应坚持两个原则：第一，应坚持以市场需求为导向原则。只有这样，所培育的毕业生才能在社会上有发挥作用的舞台，才能真实被社会采取和欢迎。第二，应坚持打好基础与突出实操能力并重的原则。突出实操能力 是为了使毕业生在找工作时能以“短平快”优势适应岗位要求博得先机， 打好基础是为了使毕业生此后在工作中能“可连续发展”而不被轻易淘 汰。鉴于以上原则，课程系统的设置应采纳沿着市场需求倒推方式并循着 以下思路进行： 1、市场需求检查应要点检查公司对该专业人材的需求量、需求层 次、主要从事的工作岗位、工作岗位应具备的知识技术、工作岗位此后的 发展方向等内容。 2、概括设计专业知识系统对市场检查所获取的信息进行整理概括总 结，对该专业的将来发展方向作出展望，从而确立该专业目前所应具备的 基本技术和将来发展所应掌握的知识系统。 3、培育人材目标定位依据中职学校的生源素质在上述两原则基础上 进行培育目标定位，对学生在毕业时应具备的知识和能力进行明确的描绘 和细化。 4、专业课设置依据对学生的能力归划进行相应的专业课设置。 5、专业基础课设置在专业课设置的基础长进行相应的专业基础课设 置。 6、基础课设置在专业基础课设置的基础长进行相应的基础课设置。 7、毕业生动向追踪在学校的“产品”推上社会后，学校要不断地进 行“用户满意度”检查，以便不断地改良课程设置，使得学校的人材培育 目标一直能适应社会需求。 8、课程动向调整在毕业生动向追踪的基础上，学校应依据社会需求 的改动合时调整课程，这样才能保证课程设置与社会需求同步。 二、 电子商务专业市场需求检查 近几年，笔者利用各样手段对电子商务专业人材的市场需求进行了 大 量检查，概括出公司主要的需要以下： 1、 鉴于互联网上的 B2B和B2C商务操作保护需要。 2、 鉴于公司内局域网的操作保护需要。 3、 鉴于公司或产品在互联网上的营销宣传需要。 4、 鉴于网页设计和网站开发及保护工作需要。 5、 鉴于信息管理、经营剖析工作需要。 在这些需要中间，大公司常常分工较细，比较着重一线职工在某方面 的突出能力，而小公司则常常要求一线职工是多面手，希望职工能同时满 足几方面的需要。 三、 电子商务专业毕业生应具备的知识技术 从以上检查结论简单剖析出，中职学校的毕业生要想适应用人单位 的 需求，一定掌握以下中心知识技术： 1、 计算机操作保护、网络技术、数据库编写应用、网页设计、网 站开发、美学知识技术。 2、 商贸、市场检查、市场营销、广告、物流、经济法知识技术。 3、 信息管理、统计剖析、经营剖析、管理软件应用开发、公司管 理 知识技术。 在这些知识技术系统中，前两项属于比较基础层次的要求，重视于上岗应用；第三项属于较高层次的需要，着重于管理应用。 四、 中职学校电子商务专业的定位 从以上检查剖析能够看出，电子商务是一门多专业综合的边沿学科，它要求搭建的知识平台较高，知识跨度较大，理论和实践性都很强。鉴于中职学生的培育目标和社会对他们的认可度，我以为中职学生应定位在“面向操作第一线，具备向部门主管发展潜力”的层面上，这就要求课程设置要突出计算机操作应用能力和商务基础知识这双方面要点，在此基础上适合兼备经营管理知识。 五、 专