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专业保养技能士认证系列课程 叉车危险预知训练演练 202X年11月 r= r= IS 一、 KYT的定义与起源 二、 KYT的目的 三、 叉车演练具体内容 四、 训练结果的分析 K YT 训练 预知 KYT： K一危险(Kiken) , Y—预知 (Yochi ) , T一训练(Training),即危险 预知活动，是针对生产特点和作业全过程， 以危险因素为对象，以作业班组为团队开展 的一项平安教育和训练活动，它是一种群众 性的“自主管理”活动。 ?KYT （危险预知训练）起源于日本住友金属工业公 司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂 发起的“全员参加的平安运动”，1973年经日本 中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在 NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为 “0灾害”的支柱。 M皿做具傩肉馨 ★成立小组（组名、组长、记录、发言、评论） ★现场叉车平安隐患的寻找 将人员分成四组，在现场针对叉车的隐患,每组至少找出20条 ★平安隐患的分级与对策 隐患点的改善对策 改善对策的分析 做最重要最重要的事情:A与B项的改善 成果的发布 ★危险与预知训练的演练 成应黯瑟饕蠲蓼想就盛獭臂危险会造 ★标注最重要的问题项 ★针对危险点每组进行评论，找出危险点的对策，在日 常工作中作业员可执行的局部 ★确定小组的行动方案 ★小组活动的考前须知 一喋喋不修地说出真心话（尽情的放松） 一自然地说出真心话（原始的情报） 一不加思考地说出真心话（短时间）……高数量的意见 一当然可以经过争论，形成一致意见……高品质的意见 ★危险预知训练的四步 ☆第一步：现状把握一潜伏着什么危险? 组长说明KTY训练叉车上的状况或事件的状况; 组员找出因什么危险要因造成什么样的现象（事 故）0 20项以上 ☆第二步：追求本质一这个是危险的关键点吗? 被认为是问题项，那么标注O 被认为是严重问题项，那么标注◎ （2项左右） 组长：危险点！因为…（做）…造成…！注意！ 全员：因为…（做）…造成...！注意！ ！ ！ 考前须知：1、着眼于现状，以现场、现物为中心 2、充分发挥想象力，预测和预见可能的后果。 3、充分讨论，民主集中找出最主要危险因素。 ☆第三步：建立对策一你该怎样做? 针对危险点，具体且可执行的对策 （不是违规或违法的） （每组提2项左右，共计8项左右） ☆第四步：设定目标一我们大家的作法? 讨论，重点对策标注※（2项左右） 小组的行动方案 .-时,一9才能组长：我们的行动方案是：在（做）? 定要…（做），才能 .-时,一 9才能 全员：在（做）…时，一定要...（做） 平安！ ☆目标分享 只能做好叉车点检才能平安； 转弯时只有减速鸣笛才能平安； 视线被遮时倒车慢行才能平安； 我们绝不操作带病叉车才能平安； 喇叭、刹车、倒车警铃没有我们绝不操作; 没有急停我们绝不操作； ★发表及总结 ??各组时间约20分钟，发表及总结时间约10分钟 ??在每个小组发表结束后，别的小组进行点评 ??全部组发表结束后，从中评出危险关键点和改善对策 期许: Jj 课程结束，谢谢！ ！ ！