县学前教育质量提升工作计划.docxVIP

县学前教育质量提升工作方案 为深入贯彻落实中共中央国务院《关于学前教育深化改革标准开展的假设干意 见》和中共省委省人民政府《关于学前教育深化改革标准开展的实施意见》 精神，加快推进我县学前教育内涵开展，提升幼儿园教育水平，特制定本计 划。 一、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要(试 行)》和＜3-6岁儿童学习与开展指南》为专业指引，坚持以游戏为根本活 动，克服并纠正“小学化”倾向，引导广阔幼教工作者树立正确的儿童观、 开展观、课程与教学观，推动各幼儿园进一步改善办园条件、扩大优质学前 教育资源，切实加强幼儿园内涵建设，不断提高全县幼儿园保教水平，努力 满足人民群众“上好园”的社会需求。 二、 总体要求 (―)根本原那么 坚持儿童为本。尊重儿童主体地位，遵循儿童身心成长规律，注垂儿童个 体差异，珍视儿童生活和游戏的独特价值，不断满足儿童的学习与开展需要。 强化实践引领。坚持示范带动，实践引领原那么，通过高校+幼儿园培训模 式，积极探索幼儿园保教质量提高路径，全面提升幼儿园教师队伍专业水平 和科学保教能力。 推动城乡同步。通过支持不同类别的幼儿园充分利用各自优势资源，探索、 积累符合实际的科学保教经验，促进城镇与农村、公办与民办幼儿园办园质 量同步提高。 总体目标 园舍建设。进?步扩大学前教育园舍资源，积极应对入园顶峰，五年内新 建3所公办幼儿园。 幼儿受患。符合条件的常住人□适龄幼儿学前三年毛入园率达98. 8%,公 办幼儿园占全县幼儿园比例达60%,公办幼儿园在园幼儿数占全县幼儿数比例 为 60%。 质量提升。整体提升幼儿园办园质量，公办省级示范性幼儿园数增加1所, 到达2所：市一级幼儿园增加5所，到达10所，鼓励有条件的民办幼儿园申 办市级幼儿园。逐步缩小城乡差距，提升乡镇学前教育水平。 队伍建设。学前教育专业教师补充人数130人以上，着力提升教师素质， 幼儿园专任教师本科及以上学历增加23人，到达80人：培养一定数量的卓 越教师、名师、名园 三、主要措施 (-)强化政府职贲，完善学前教育公共效劳体系 强化政府职责和组织领导。进一步落实各相关部门在学前教育事业开展中 的职贲，健全教育部门主管、各相关部门分工负责、协同配合的工作机制， 形成推动学前教育事业改革开展的整体合力。建立与完善托幼管理网络，依 托科学研究，从开展性的角度，发挥强监管促开展的政府职能。 加大学前教育开展政策扶持力度。联合各相关部门，完善促进学前教育发 展的政策。通过综合奖补、购置效劳、械免租金、队伍建设等方式支持普惠 性民办幼儿园的开展。根据考核结果，对办出特色的公办幼儿园，给予综合 奖励。鼓励民办幼儿园建立年金制度，实现与公办幼儿园教师同等待遇。 （二）优化资源配置，保障学前教育有效供应 加强园舍资源规划和建设。严格落实政府主体责任，落实规划配套幼儿园 与新建住宅“同步规划、同步设计、同步建设、同专验收、同步交付使用” 的建设要求。政府要统筹协调，住宅开发地块按规划配建的幼儿园等公益性 配套设施应与交付的住宅同步建设完成。小区配套幼儿园产权应及时移交至 教育部门或国资部门指定单位。完成配套幼儿园专项治理，对存在配套幼儿 园缓建、缩建、停建、不建和建而不交等问题的城镇小区，在整改到位之前, 不得办理竣工验收。 开展普患性幼儿园。新建住宅小区配套幼儿园应为公办幼儿园或普惠性民 办幼儿园，不得办成营利性幼儿园。对已开办的住宅小区配套幼儿园进行治 理整改，根据实际情况将其办成公办、普惠性民办幼儿园，或者通过购置学 位等方式，确保适龄幼儿享受普惠性学前教育的权利。制定普惠性民办幼儿 园认定标准和扶持政策，将提供普惠性学位数量和办园质量作为奖补和支持 的重要依据。 提高幼儿园装备配置水平。合理设置功能性活动室，更点推进科学活动专 用室、室内运动专用场所、平安教育活动场所、幼儿阅读室建设，为幼儿创 设健康有益的活动环境，培养幼儿兴趣，促进幼儿身心全面和谐开展。进一 步完善幼儿园自制玩教具和幼儿自带玩教具入园的标准管理，加强对幼儿自 带玩教具的检查和教育指导。 重视幼儿园平安保障。认真贯彻《省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿 园平安风险防控体系建设的实施意见》（籁府厅发（20XX） 2号），落实相关 部门对幼儿园平安保卫和监管责任，建立全覆盖的幼儿园平安风险防控体系, 完善平安管理机制，强化治安防范、消防平安、交通平安、食品平安、卫生 防疫等工作。幼儿园必须把保护幼儿生命平安和健康放在首位，落实园长安 全管理主体责任，健全各项平安管理制度和平安责任制，切实维护师幼人身 平安，保障幼儿园平安有序。 （三）加强内涵建设，整体提升学前教育保教质量 加强学前教育实践指导。深化幼儿园课程改革，深入开展幼儿园活动的实 践优化、研究和指导，