小班最容易上的公开课.docx

PAGE 1 PAGE 1 小班最容易上的公开课 小班最简单上的公开课（一）：  太阳和月亮  活动目标：  1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。  2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。  3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。  活动预备：  1、两段不一样风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。  2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。  活动过程：  一、导入  1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）  今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特别的小客人。  2、出示图片太阳  （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的珍宝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？  幼儿自由回答。  教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游玩了，白天真热闹！  3、出示图片月亮  教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。  幼儿：月亮好。  教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？  幼儿自由回答。  教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静静静！  二、看图理解儿歌  1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？  2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。  幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……  3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）  教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。  4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？  5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。  幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……  6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静静静。）  教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静静静”。宝宝们跟教师念“夜晚静静静”。  三、学习有感情地朗读儿歌  1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）  2、请小朋友依据教师出示的图片和教师一齐来读一读。  教师：好听吗？  幼儿：好听。  教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。  3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？  教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。  幼儿和教师一齐念。  4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静静静，我们要用什么样的声音来念好听？  指名回答。  教师：月亮出来了，夜晚静静静，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。  幼儿和教师一齐读。  5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，留意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。  6、孩子们读得真好，听得教师心里真快乐，假如加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友预备好了吗？  7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌  四、创编诗歌  1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？  指名说。  2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。）  3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑，还引来了很多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，假如是醒来了的就贴在太阳的身边，假如是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。  3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。  4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一齐来读给客人教师听。  5、引导幼儿创编诗歌。  五、游玩：白天和夜晚  1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一齐玩，你们情愿吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游玩吧。之后播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）  2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，珍宝们，我们一齐去外面做游玩吧。  太阳和月亮  太阳