大班手工泥塑教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 大班手工泥塑教案20篇 《大班手工泥塑教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工泥塑教案20篇！ （1）大班美术欣赏教案《泥塑小蜗牛》含反思活动目标 1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。 2.制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.感受作品的美感。 教学重点： 会用搓条法和盘粘法制作小蜗牛。 教学难点： 制作时态度认真、做工精细、有自己的特色，并获得成功的喜悦。 准备材料： 陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。 教学过程 (一)激趣导入 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来? (说它是头牛，不会拉犁头。说它力气小，背着屋子走。) 2今天我们就来学习泥条盘筑小蜗牛。 (二)观察讨论 1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢? 幼儿回答：壳、身体、触角、眼睛。 2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内讨论并试做一下。 壳：搓好泥条，把泥条盘卷起来，粘接牢。 身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。 触角：做两根等长的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别粘在头的两侧。 眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。 3.教师引导学生认识盘粘法，这就是盘粘法。 想好后与组内的其他同学交流并试做。 学生观察、讨论、制做，教师组织。 (三)自由创造 1.刚才小朋友们自己研究了小蜗牛的制做方法，生活中其实有很多不同种类的小蜗牛，你们想不想看看? 2.看到这么多的小蜗牛，它们的形状不同、姿态各异，那么我们能不能也制做出有自己创意的小蜗牛呢? 3.提出制作要求： (1) 边听音乐边制作，音乐结束后，面向老师坐好。 (2)正确使用搓条法和盘粘法进行小蜗牛的制作。搓条均匀、盘粘牢固。 (3)要有自己的创意。 (四)激励评价 1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学互相看看你们的小蜗牛，把你们组做工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。 2.看到你们经过主动学习、自主探究，制作出这么棒的小蜗牛，老师真为你们高兴。这些小蜗牛多么可爱呀!生活中有很多可爱的小动物，它们是人类的朋友，我们不要伤害它们。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （2）大班泥塑教案《蔬菜》含反思　　活动目标： 　　1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。 　　2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。 　　3、培养幼儿初步的创造能力。 　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　实物（各种菜）、泥塑工具、橡皮泥。 　　重点难点： 　　1、能抓住菜的特征，大胆塑造 　　2、能学着多色配合 　　活动过程： 　　一、实物展示，激发兴趣 　　1、出示实物：菜 　　你们看，这是什么？是些什么菜？ 　　2、揭示主题，提出要求 　　二、自由选择，大胆表现 　　1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥 　　2、幼儿自由探索表现 　　教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。 　　3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的？ 　　请个别幼儿示范讲解 　　4、幼儿再次探索、塑造 　　三、经验回放，相互学习 　　1、经验回放 　　观看部分幼儿刚才捏的作品（照片）：仔细想一下，他是怎么捏的。 　　2、区角准备： 　　我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。 　　活动反思： 　　在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。 （3）大班教案《泥塑毛毛虫》含反思　　活动目标 　　1.在欣赏的基础上能搓出大小相似的圆。 　　2.通过老师的指导能做圆的粘接。 　　3.能快乐的享受创造的乐趣，乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的