春季部编版六年级语文下册全册单元教材解析总结计划.docx

春天部编版六年级语文下册全册单元教材分析总结计划 春天部编版六年级语文下册全册单元教材分析总结计划 春天部编版六年级语文下册全册单元教材分析总结计划 WORD格式 2020 年春天最新部编 版 六年级语文下册全册 单元教材剖析 专业资料整理 WORD格式 第一单元 一、单元内容总述 本单元主题： 本单元主要依据“百里不一样风，千里不一样俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文构成。这样编排的主要目的是 为了让孩子能够认识不一样地方的特点与风俗，感觉不一样地方的风范，领会不一样的兴趣。 本单元重点： 分清内容的主次，领会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。 （ 2）频频朗诵理解课文内容。本单元的四篇课文都生动风趣，回味无穷。北京春节的喧闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动风趣都需要认真阅读才能 领会到不一样节日的快乐与享受。教课时注意指引学生在学习课文时必定要分派丰裕的时间进行多种形式的朗诵。 （ 3）领会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描绘的不一样形式， 利用重点词句，推测心理的策略，加深对人物形象的感知。这 4 篇文章都表达作者内心的真切感情，利用不一样的手法，体验到节日带来的不一样感觉。 内容教课重点课时教课建议 本文主要叙述老北京春节的风 1. 利用音频将学生 俗习惯，感觉春节的喧闹、喜庆带 入春节喧闹非 氛围。学会本课生字，正确读写凡的境地。 1.北京的春节 2. 与同 学 进 行 交 和理解由生字构成的词语。学习 课文要采纳次序、详略适合的写 2 流，谈论对于他们 法。城市的文化。 认识小说借助对话推进情节发 1. 指引学生感觉文 2.腊八粥 展的特点，初步认识小说用语言字的美，剖析作者 塑造人物形象的特点，关注人物 2 运用语言的手法。 语言描绘的不一样形式，用品读关 2. 指引学生学习 键词句，推测心理的策略，加深用 读对话梳理情 对人物形象的感知。学习字词，节的方法，整体感 累积叠词，认识小说背景。知人物形象。 本课三首古诗词分别描绘 31.指导加深 了不一样地方的风俗。重点是理解理 解古诗中的重 3.古诗三首 重点词语的意思，理解三首诗词点词语的意思，感 的粗心，读懂诗词中包含的作者受 不一样地方的风 的感情。读通、背诵这三首诗词。俗习惯 2.引领学生走 近古诗的境界中 去，悟诗情、明诗 理。 4*. 藏戏本文主要认识藏戏的形成及其 11. 鼓舞学生频频诵 特点，领会传统戏剧艺术独到的读，推测感悟。 专业资料整理 WORD格式 魅力和丰富的文化内涵。 2．学习文章正确 的说明和生动形 象的描绘，累积语 言，意会表达方 法。 习作：家乡的风每个地方都有每个地方独到的 2描绘一种风 俗风俗习惯。介绍你们家乡的风俗俗习惯，对于自己 活动或参加这个风俗的感觉。的 经历与感觉能 顾详略适合的描 述。 语文园地学习写文章详略适合，中心突 21. 指导学生对 出，先想好要表达哪些主要内文 章进行详略表 容，对于次要内容要简单表达。达。 领会不一样词语表达同样意思的 2.让学生提 利处，认识风俗的寓意，提升书前 收集风俗活动 写速度，累积古诗《长歌行》。和对应的寓意。 3.试着写一写 行楷，提升书写速 度。 4.理解诗意基 础上背诵。 专业资料整理 键句子来感知 1.指引抓住 WORD格式 第二单元 一、单元内容总述 本单元主题： 本单元课文主假如环绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅游记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文构成。编排企图是指引学生认识作品梗概，掌握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；领会人物的心态变化，感知人物的形象；培育学生阅读和想象的能力；加深对作品的 理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。 本单元重点： 1）频频理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，令人着迷，只有频频阅读才能渐渐感觉到外国文学的精髓。 教课时注意指引学生在学习课文时必定要注意阅读节选片段的方法，认识主要内容，领会情节的吸引之处。 （ 2）领会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独到感觉和心态变化。教课中要抓住课文重点，指引学生在学习过程中获取真切的体验和感觉，还要充足品读出色片段，抓住重点句子来感知人物形象，领会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。 内容教课重点课时教课建议 本课分为梗概和节选两部 1.利用图像 分，梗概部分主要梳理出鲁滨逊资 源把学生带入 漂泊荒岛后的事情，节选部分主情境。 4.鲁滨逊漂流记 2. 指引学生 要描绘了鲁滨逊在荒岛上碰到 （节选）的困难和心态的变化，以及是如 2 品读出色片段，抓 何战胜困难的。重点是默读梗住重点句