《小母鸡种稻子》第一课时教学设计汇编.docx

PAGE / NUMPAGES ?小母鸡种稻子?第一课时教学设计汇编 　　?小母鸡种稻子?第一课时教学设计一 教学目标： 1、使学生能读通课文 ,认读生字。 2、培养学生看图说话的能力 ,自主学习的能力。 3、使用学生体会劳动的辛苦 ,培养劳动习惯。 教学过程： 一、歌表演导入 ,揭示课题 师：同学们 ,今天有四位动物朋友要来的我们一起学习语文 ,你们欢迎吗? 学生带头饰表演唱?劳动最荣耀?。 师：是的 ,劳动最荣耀 ,幸福的生活要*劳动来创造 ,今天我们就来学习一篇跟劳动有关的课文。(板书课题：小母鸡种稻子) 生齐读课题。 师：读了课题你想知道什么? 生自由发言。 二、初读课文 ,学习生字 学生自由读课文 ,遇到不懂的字想方法解决 ,并标出自然段的序号。 师：你们刚刚读得很认真!奖励你们听录音机的阿姨读课文 ,不过老有个小小的要求：读到哪手要指到哪 ,眼睛要看到哪 ,比比看谁是最正确小听众? 生听录音读课文。 师：录音机里的阿姨读得好听吗?你们能像阿姨一样读课文吗?下面 ,老师当听众 ,你们找自己喜欢的小伙伴一起读读课文。 师：同学读得真起劲!谁愿意来读给大家听呢? 指名读分段读课文 ,小评委点评。 师：课文是会读了 ,那生字是不是也会了呢? 同桌合作读生字 ,互相帮助。并说说你们是怎么合作的? 小组里用自己喜欢的方式读生字。 师考生字。 游戏：“找字卡 ,读字卡〞。 三、再读课文 ,想象说话 师：请同学们再读读课文 ,要把字音读准。 学生自由答复刚刚读了课题提出的问题。 出示挂图 ,让学生选择自己喜欢的一幅来介绍 ,鼓励学生加上自己的想象。在这渗透劳动习惯养成教育。 把你最喜欢的自然段读一读。 ?小母鸡种稻子?第一课时教学设计二 教学目标： 1、培养学生劳动观念 ,知道劳动是荣耀的 ,应当珍惜劳动成果 ,体会劳动的辛苦 ,培养劳动习惯。 2、识字14个 ,稳固学过的字 ,并进行渗透性识字 ,知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。 3、用“愿意〞口头造句。 4、熟读课文 ,并能创造性地表演。 教学重难点： 1、识字14个。 2、体会劳动的辛苦 ,知道劳动是荣耀的 ,应当珍惜劳动成果。 教学方法： 表演法、游戏法、小组合作教学法 教具准备： 小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带 教学时间： 1课时 教学内容及过程： 一、演唱歌曲 ,激情导课 1.演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图 ,问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢 ,你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示?劳动最荣耀?你想唱吗?(学生唱歌) 2.学生自读歌词 ,读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿 ,小喜鹊造新房 ,小蜜蜂采蜜忙 ,幸福的生活要*劳动来创造 ,劳动最荣耀……) 3.教师导入：幸福的生活哪里来?要*劳动来创造 ,小动物们都爱劳动 ,小母鸡也很爱劳动 ,它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题 ,齐读 ,学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?) 二、初读课文 ,了解内容 1.用课件显示?小母鸡种稻子?课文内容 ,学生边看边听 ,感知课文内容。 2.学生汇报自己知道了什么。 3.根据学生答复内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图) 三、游戏识字、稳固运用 (一)游戏识字 1.学生自读课文 ,边读边用喜欢的符号标记生字。 2.做游戏：采摘“聪明果〞 教师课件显示“智慧树〞 ,“树〞上结了很多“聪明果〞(果子覆盖着生字) ,“聪明果〞有多种颜色 ,喜欢哪种颜色就摘哪一个。 师导：只有付出劳动 ,才能有收获 ,下面你和小组同学一起学习生字 ,看哪个小组同学收获得“聪明果〞最多。 3.小组合作学习(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习 ,可以通过听读、工借助拼音等识字) 4.做游戏：采摘“聪明果〞 (采取小组比赛形式 ,各小组让别的小组挑一名同学参加比赛 ,看哪组取胜) (二)练习稳固 1.课件显示： (1)说说哪些字带有以下部首 鸡、鸭、 猫、猪、 (2)读一读 ,注意带点字的读音。 小母鸡把稻谷种子种在地里。 我们还学过了哪些多音字?(学生答复 ,显示) 种 只 数 (3)读一读 小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意 (4)照样子说句子 你愿意和我一起种稻子吗? 你愿意和我一起锄草吗? 你愿意和我一起收稻子吗? ——愿意——? 四、学习课文 ,理解内容 1.师生共同学习“小母鸡找小鸭帮助种稻子〞一局部。 (1)指名读 (2)学生汇报知道了什么 ,根据学生汇报情况 ,先板贴小母鸡种稻子图 ,后板书：种、怕弯腰 (3)学生质疑 (4)指导朗读、分角色朗读、读后评议 (5)表演 (6)总结学法：读、说、问、演 2.学生自由学习其它内容 (1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习 (2)教师巡视指导 (3)集体交流