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部编人教版三年级下语文《12 一幅名扬中外的画》优质课教学设计下载 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 10 页 12 12 一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画 教材分析教材分析 在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠， 有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向 我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品清明上河图。 先对清明上河图做了简单的介绍： 图画的年代， ， 大小， 画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上 的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上 的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个 小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清明上河图的 历史价值。 这篇课文的学习重点， 是通过阅读课文和观察画面， 初步了解 清 明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感 情。 教学目标 1.正确认读生字，结合课 文内容理解词语。 2.正确、流利、有感情地 朗读课文。 3.对照图画，了解课文描 教学重难点 对照图画， 了解课文描写了画面上的 哪些内容， 感受 清明上河图 生动传神， 激发热爱祖国传统文化的感情。 通过阅读课文和观察画面， 初步了解 清明上河图的内容和艺术价值。 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 10 页 写了画面上的哪些内容， 感受清明上河图生动 传神，初步了解清明上 河图 的内容和艺术价值。 激发热爱祖国传统文化的 感情。 4.培养学生运用“图文对 照读懂课文”的方法自学 课文的能力。 对照画面， 了解课文描写了画面上的 哪些内容，了解课文的叙述顺序。 教学课时2 课时 教学准备多媒体课件 课前布置学生搜集有关古画 清明上 河图的印刷品(包括邮票)和光盘，有条 件的可要求上网。教师准备有关挂图，有 条件的应准备光盘或制作课件。 教学过程教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 1.导语：同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族 创造了令世人赞叹的中华文化。今天我们将从我国 灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠，欣赏她熠 熠闪光的风采。 这颗明珠就是： 一幅名扬中外的画。 （板书课题，齐读课题。 ） 有人称清明上河图为我国宋代的小百科全 书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？清 明上河图这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优 美，描写生动，大家一定会喜欢的。 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 10 页 2.理解题目。 （1）你知道什么叫“名扬中外”吗？（很有名气， 名字传遍了世界。 ） （2）读了课题，你最想知道什么？（学生质疑， 教师梳理问题。 ） 二、快速阅读，整体感知 1.通读课文，借助拼音把课文读正确。 2.边读边想：课文描写了画面上的哪些内容？ 3.师生交流： （1）看着同学们认真读书的样子，我知道你们已 经胸有成竹了。这些词语你会读吗？出示词语： 出示第一组词语：张择端 故宫 摊贩 官吏 形态各异 毛驴 一寸 笼头 栏杆 风貌（开火 车读，正音） 出示第二组词语：都城作坊 溜达 一乘（指 名读，正音。指导多音字的读音。 ） （2）通过读文，你知道名扬中外的画指的是那幅 画吗？是谁？（ 清明上河图 张择端） 4.理解词语。 （1）默读课文，结合上写文或查字典理解文中的 词语。 1.给加点的字选 择正确的读音。 选择 （zzi） 宫 殿 （gungng） 官吏 （l sh） 驴 子（l l） 2.给下面的多音 字组词语。 作 zu （ ） zu （ ） 溜 li （ ） li（ ） 乘chng （ ） shng（ ） 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 10 页 （2）小组交流。 （3）全班交流，教师小结。 三、 快速阅读，整体感知 1.学生根据“阅读提示” ，带着问题快速阅读，找 到问题答案，然后小组交流。问题是：为什么清 明上河图会名扬中外？ 2.赏读，展开想象。 （1）张贴挂图或播放光盘清明上河图 （2） 清明上河图图美，文也美，课文生动地表 达了画面的内容， 请同学们再读课文， 一边读课文， 一边看图画， 并随着课文展开想象， 尽情地欣赏 清 明上河图 。 （3）学生读文、看图、想象。 四、 美读，表达情感 1.我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出 来， 你最喜欢图的哪一部分， 就读哪一部分的文字， 先自己读，然后读给其他同学听。 2.学生选择朗读。 五、作业：图文对照，继续了解名画内容。 教学过程教学过程 第二课时 部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三