人教版八上道德与法治第四第一框 尊重他人.ppt

第四课 社会生活讲道德 尊重他人 * 9-25 教学目标 知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 教学重点：尊重他人的原因及做法 教学难点：尊重他人的做法 * 9-25 设疑自探 1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？ 4.为什么要尊重他人？ 5.如何尊重他人？ * 9-25 解疑合探 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感 尊重他人会给个体带来什么影响 * 9-25 PPT模板： /aaan/ PPT素材： /sucaaai/ PPT背景： /eijing/ PPT图表： /iaaao/ PPT下载： /xiaaazaaai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliaaao/ 范文下载： /faaanwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /jiaaaoaaan/ PPT论坛： 1ppt PPT课件： /kejiaaan/ 语文课件： /kejiaaan/yuwen/ 数学课件： /kejiaaan/shuxue/ 英语课件： /kejiaaan/yingyu/ 美术课件： /kejiaaan/meishu/ 科学课件： /kejiaaan/kexue/ 物理课件： /kejiaaan/wuli/ 化学课件： /kejiaaan/huaaaxue/ 生物课件： /kejiaaan/shengwu/ 地理课件： /kejiaaan/dili/ 历史课件： /kejiaaan/lishi/ 解疑合探 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔膜，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度 尊重他人会给社会带来什么影响 * 9-25 解疑合探 1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现 2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 3、尊重是社会生活和谐融洽 为什么要尊重他人 * 9-25 解疑合探 1、积极关注、重视他人 2、平等对待他人 3、学会换位思考 4、学会欣赏他人 如何尊重他人 * 9-25 质疑再探 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。〞屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！〞不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地答复说：“谢谢，这已经够了。〞 怎样理解尊重比帮助更重要 * 9-25 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学卷过来向他请教一个问题。 质疑再探 站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。不要把自己的意志强加在小东的头上。 * 9-25 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。 * 9-25 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 站在小明的角度看，可以耐下心来听一会舅舅的谈论，如果实在不