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Unit4 Whose Coat Is This 第4课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit4
【主 题】Read a story, Look, choose and write, Ask and answer
【课 时】第4课时
一、教学目标
1. 能听懂、理解Read a story局部的小故事,理解句子How beautiful!的含义并能流利跟读录音要求模仿正确,语音语调自然。
2.稳固练习句型Whose ... is this / are these Is this your coat It’s / They’re (my)...’s ...;
熟练运用形容词性物主代词my, your, his和her描述物品的所属关系。
3.通过故事培养学生老实善良的优秀品质。
二、教学准备
1.教师准备:
(1) Read a story局部中的人物头饰、教学音频。
(2)抽奖箱两个。
(3)灰姑娘动画片片段。
(4) Ask and answer局部的图片。
2.学生准备:
(1)白纸一张,写上名字并在上面任意画出所学过的物品,不限单复数。
(2)自己的照片一张。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)教师将学生所准备的图片放进抽奖箱里,并将学生的照片放进另一个抽奖箱。接着,教师请一些学生从两个抽奖箱中分别任意取出一张,根据上面的人物和物品,用英语表达所属关系。如:
This is / These are ...’s ...
This is / These are his / her ...
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
Part B: Read a story
(1)Watch the cartoon
1.教师播放《灰姑娘》动画片的片段,让学中熟悉故事中的主人公,引入故事。
T: What can you see in Picture 1
How many people are there
Who are they
T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant.
2.教师播放Read a story局部的录音,要求学生听录音答复以下问题,以下问题可供参考:
Question 1: Is this Cinderella’s shoe
Question 2: Whose shoe is this
(2)Let’s act!
1.教师再次播放Reada story局部的录音,要求学生逐句跟读,模仿故事中人物的语气和语音语调。
2.分角色给故事配音,比一比,谁是小小配音王。
3.学生四人一组练习并表演故事。请小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演,对能够大胆表演和表达的学生给肯定和衣扬。
4.教师对学生进行情感教育。
通过本故事教师应该让学生了解到,做人应该老实善良,保持积极的心态,不要心生贪婪、嫉妒,以致抢夺他人的物品。
操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
(1)Part C: Ask and answer
1.教师将此局部的卡片分类贴在黑板上,将人物卡片正面向上,衣物卡片反面向上并标上序号。
2.请一名学生选择衣物序号并答复相应的问题,以下问题可供参考:
Question 1: What’s this / What are these
Question 2: What color is this / What color are they
3.请学生尝试猜测物品的所属关系,如:
T: Whose ... is it / are these
S1: It is / They are ...’s ...
Ss: Yes. / No. (Look!) His /Her... is ...
教师可以增加难度,规定每位学生有两次猜测的时机,猜对的学生可以得到相应的奖励。
(2)Part C: Look, choose and write
1. 教师用彩色笔标示出形谷词性物主代词my, your, his, her,并要求学生大声朗读。
2.引导学生仔细观察图片并找到关键词,带着学生完成Look,choose and write局部。
3.教师带着学生检查答案,也可以让学生同伴之间相互评价。
教学笔记
【板书设计】
第二课时
【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit4
【主 题】Warming-up: Look and tick, Warming-up: Color the clothes, Let’s learn
【课 时】第1课时
一、教学目标
1. 能听、说、读、写单词:coat, trousers, ski
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