小班数学教案《神奇的魔术师》.docx

PAGE PAGE 1 小班数学教案《神奇的魔术师》 　　小班数学优质公开课教案：神奇的魔术师（圆形方形三角形） 　　活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 　　活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不同形状的实物若干。 　　活动过程： 　　（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 　　1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 　　提问： 　　（1）我变出了什么？ 　　（2）三角形有几条边？（伸出手点数） 　　（3）你见过什么东西是三角形形状的？ 　　2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 　　3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 　　（二）进行游戏：图形娃娃找家 　　1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 　　师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ 　　2、变出"图形妈妈" 　　（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里） 　　（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。 　　（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。 　　3、"图形妈妈"带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。 　　"图形妈妈"：今天咱们一起玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。 　　4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。 　　（三）结束： 　　师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品） 小班数学下学期教案《神奇的小火车》 　　设计意图： 　　我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。 　　活动目标： 　　1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。 　　2、初步体验帮助别人的快乐。 　　重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。 　　活动准备： 　　多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色） 　　活动过程： 　　1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音？ 　　火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？ 　　小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。 　　1、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？ 　　那请火车司机快点给火车加燃料呀。 　　2、 幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。 　　看看火车司机给火车加了什么燃料呀？（苹果和草莓）冒出了什么颜色的烟？ 　　小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。 　　3、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。 　　他给火车加了什么燃料呀？ 　　瞧，火车冒出什么烟？ 　　小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。 　　4、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀？ 　　猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？ 　　小结： 火车司机