【部编版】二年级语文下册《18.太空生活趣事多(说课稿)》.pdf

〈〈太空生活趣事多》说课稿 一、 说教材： 〈〈太空生活趣事多》用浅显生动的语言， 介绍了一些新奇有趣的 太 空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因 为 在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、 喝水、 走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很 大的吸引 力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把 课文读好， 使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本 课 的教学目标： 1. 认识 16 个生字。会写 8 个字。 2. 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3. 初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重难点： 1. 认识 16 个生字。会写 8 个字。 2. 有感情地朗读课文。 学具准备： 学生收集的有关太空的资料。制成飞船形状的字卡、词卡。 二、 说教法和学法： 以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师 主 导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。 在教学中充分利用课文这 一 “例 子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言， 甚至在说 话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特 体验，努力 创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。体现了对 学生的人文怀。 在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望， 让学生说出所见的 画面，从读课题中说出白己的发现，提出疑问，用 不同形式的读一小组 说一模拟宇航员介绍， 调动全班学生参与，在充 分白读的基础上谈出白 己的感受，学生真正成了学习的主人。 在识字中，我先让学生读文白主识字，接着由句一词一字的方式 呈 现，让学生再次认读，体现识字的层次性。接下来让学生拿出白制 的字 词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字一组词，激发 学生的 学习热情。在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让 学生白读、 模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说 话训练，真正 达到了理解课文、提高表达、运用语言的目的。课标要 求教师要有大语 文观，要着力全面提高学生的语文素养。读文感悟后， 教师依据学生已 调动起来的学习兴趣和情感基础， 顺势而导，让学生 谈学习的感受，激 发学生爱语文的感情。接着又让学生交流白己收集